Lev Vigotsky

LEV VIGOTSKY
* Datos biográficos
Nace el 17 de noviembre de 1896 en Orsha, Bielorrusia, donde al año de nacido su familia se mudó a Gómel, localidad de Pale donde pasó su infancia, juventud y comenzó su trabajo profesional.
Salomón Ashpiz fue su tutor privado, quien tuvo gran influencia sobre él; le enseño a pensar independientemente además de fomentarle habilidades inquisitivas; aunquetambién se menciona a su primo David Vigotsky de quien fue mentor intelectual, con el compartía interés por la semiología, el teatro, la poesía, el entusiasmo por la filatelia y el esperanto
Al cumplir 13 años Vigotsky paso por el ritual judío del bar mitzvah el cual marca el paso a la adultez.
A los 15 años se le conocía como pequeño profesor debido a que guiaba las discusiones sobre materialesintelectuales entre estudiantes.
En 1911 ingresó al sexto grado en un colegio para varones en el gymnasium judío, del cual en 1913 se graduó con la condecoración medalla de oro. En ese mismo año ingreso a la Facultad de Derecho de la Universidad Estatal de Moscú, no sin antes tener serios problemas, tuvo que someterse al examen del comisario que era presidido por un representante de la provinciaque daba el voto final y que solía ser antisemita (solo un 3% eran judíos), se suponía que todos los candidatos con medalla de oro entraban y la mitad de plata pero en ese año el Ministro de Educación Zarista decretó que el 3% de judíos ahora serian seleccionados al azar.
Empezó a asistir en 1914 a clases en la Universidad Popular de Shanyavskii por los estudios de Historia y Filosofía. A los 21años se graduó de leyes pero no recibió ningún título oficial.
Funda un Laboratorio de Psicología en la Escuela de Profesorado de Gómel, donde dio una serie de conferencias que se convirtieron en su obra Psicología Pedagógica, mientras que los experimentos realizados sentaron la base de la conferencia La metodología de la investigación reflexológica y pedagoga.
En 1918 junto a su primopublicaron obras baratas de famosas literaturas que tuvieron que cerrar por la escasez de papel.
Durante el II Congreso Panrusco de Psiconeurología 1924 presenta su trabajo Métodos en la investigación reflexológica y psicológica; termina su tesis La psicología del arte en 1925, así como una versión escrita de su presentación de 1924. Escribe una crítica filosófica: El significado histórico de la crisisde la psicología, pública en 1926 Psicología Pedagógica, otras obras de su autoría son: Temas y métodos de psicología contemporánea, Fundamentos de paidología y Pensamiento y lenguaje.
En la noche del 11 de Junio falleció debido a la tuberculosis, fue enterrado en el cementerio de Novodevechii en Moscú.
* Teoría de Vigotsky
Crea una teoría que se centra en tres temas principales, que llevanuna interrelación entre ellos:
1. Creencia en el método genético o evolutivo.
2. Las funciones psicológicas superiores tienen su origen en los procesos sociales.
3. Los procesos mentales pueden entenderse solamente mediante la comprensión de los instrumentos culturales y signos que actúan de mediadores.
Vigotski desarrolla lo que se conoce como Psicología Genética que se basa en elprincipio que establece que la esencia de cualquier fenómeno solo puede entenderse estudiando el origen y desarrollo.
La actividad mental es exclusivamente humana, es un desarrollo psicológico que en esencia es un proceso sociogenético resultado del aprendizaje social, la interiorización de los signos sociales, de la cultura y de las relaciones sociales, permitida a partir actividad nerviosabasada en el funcionamiento del cerebro humano.
Otro rasgo que también permite la internalización de esquemas sensoriomotores es la actividad social y las prácticas, que se ven envueltos en significaciones sociales posteriormente, un ejemplo de esto es la evolución del habla (sonidos guturales-formación de palabras-determinación de una lengua).
Las funciones mentales superiores y la conducta...