Lev Vygotski - Biografía

Trabajo Práctico de Psicología
“Lev Vygotski”
3ro Polimodal “A” 2003
Datos biográficos
Para analizar con mayor detenimiento sus datos biográficos, los dividiremos en cuatro partes y haremos una leve descripción de cada uno de ellos.
1.- NIÑEZ Y ÉPOCA ESCOLAR (1896-1913)
Vygotski nació el 17 de noviembre de 1896 en Orsha, una ciudad cercana a Minks, capital de Bielorrusia donde pasó suinfancia y juventud Fue el segundo de 8 hijos. Un año después del nacimiento de Vygotski la familia se trasladó a Gomel, localidad de El Pale, donde éste pasó su infancia y juventud y comenzó su trabajo profesional.
Vygotski no fue a la escuela pública sino que estudió con un tutor privado llamado Salomon Ashpiz, quien tuvo una fuerte influencia en su pupilo. Su tutor había participado como estudianteen el movimiento revolucionario, por lo que había sido deportado a Siberia. Era un hombre amable, bien humorado, muy respetuoso del desarrollo espontáneo del pensamiento de sus alumnos. Matemático de profesión, enseñaba también otras materias dando una amplia formación. Le interesaba enseñar a pensar con independencia y tenía una técnica de ingenioso diálogo socrático, lo que permitía desarrollarhabilidades inquisitivas en sus alumnos.
A la edad de 13 años (noviembre de 1909) Vygotski pasó por el ritual judío del bar mitzvah que marca el paso a la condición de adulto
Desde niño mostró un gran interés por el teatro y la literatura. Como los además niños rusos leyó gran cantidad de poesía de Pushkin, considerado el más grande poeta ruso, y prefería los pasajes más serios, inclusotrágicos. Además de la influencia de su profesor se menciona la de su primo David Vygodski, varios años mayor, que llegó a ser un importante lingüista y con quien compartía el interés por la semiología, la pasión por la poesía y el teatro y el entusiasmo por la filatelia y el esperanto. Fue el mentor intelectual de Vygotski.
Ya a los 15 años se conocía a Vygotski como el "pequeño profesor" porque siempreguiaba las discusiones sobre materias intelectuales entre estudiantes. Tenía un fuerte interés en la filosofía y organizaba juegos y debates en que actuaban papeles de personajes como Aristóteles y Napoleón.
Sólo en 1911 ingresó directamente al sexto grado de un colegio para varones, el gymnasium judío, dirigido por Ratner, en el cual sobresalió por su habilidad para pensar. En 1913 terminó lapreparatoria con la condecoración medalla de oro y ese mismo año se incorporó a la Facultad de Derecho de la Universidad Estatal de Moscú
2.- LOS AÑOS EN LA UNIVERSIDAD (1913 A 1917)
En 1913 (17 años), después de graduarse con medalla de oro en su gymnasium, tuvo problemas para acceder a la universidad por ser judío. Tuvo que someterse al "examen del comisario": examen presidido por un comisarioo representante de la provincia que poseía el voto decisivo final, y que generalmente solía ser antisemita. Existía un tope en el número de judíos que podían acceder a las universidades de Moscú o San Petersburgo (sólo el 3% podía ser judío). Se suponía que todos los candidatos con medalla de oro y la mitad con medalla de plata serían admitidos y que su ingreso estaba asegurado. Pero, en medio delos exámenes el Ministro de Educación zarista decretó un cambio en el procedimiento de selección, se mantuvo la cuota del 3% pero serían elegidos por azar. Le mostró a su familia el recorte del periódico sobre la nueva disposición y apostó (le gustaba apostar) con su hermana que él no sería seleccionado. Dio los exámenes y a finales de agosto la familia recibió un telegrama de unos amigos en Moscúinformando que había sido inscrito en la universidad por el tribunal correspondiente
En 1914, cuando tenía 18 años y estudiaba en Moscú, empezó a asistir a clases a la Universidad Popular de Shanyavskii ya que en la Universidad de Moscú no había estudios de Historia y Filosofía
A los 21 años, Vygotski se graduó de leyes y aunque no recibió ningún título oficial de la otra universidad,...