ley 1015

CURSO SERVIDORES PÚBLICOS
Guía para el desarrollo de actividades en el entorno de
evaluación y seguimiento

Bienvenidos al entorno de evaluación y seguimiento
En este entorno brinda laoportunidad de autoevaluar el proceso de
aprendizaje; es decir, se erige como un espacio de evaluación continua
y formativa del aprendizaje. Cabe recordar que “la evaluación en
ambientes virtuales es unproceso continuo que valora de manera
formativa (…) el desempeño y competencias para solucionar problemas
cognitivos y las demuestra a través de la interacción y la interactividad
con sus pares y eltutor. Por eso es un ambiente propicio para el
reconocimiento, la reflexión, la retroalimentación y la reafirmación del
aprendizaje y del progreso en su formación” (Herrera, 2011).
¿Cómo estáorganizado el entorno de evaluación y seguimiento?
Este entorno opera a través de actividades, distribuidas en cuatro fases:
Fase 1: Test previo
Fase 2: Solución de un problema cognitivo
Fase 4: Posttest
Fase 1: Test previo
En esta fase se encuentra un cuestionario con preguntas relacionadas
con el uso de herramientas de ofimática como, por ejemplo, Word, Excel
o PowerPoint. Sólo se requiereingresar al cuestionario, leer las
instrucciones que se han registrado y, luego, contestar las preguntas
según el conocimiento y experiencia sobre el tema. El objetivo es
indagar qué tanto se conocesobre las herramientas ofimáticas y tener la
oportunidad de repasar el contenido en la sala de repasos del aula. Esta
actividad no tiene valoración alguna, es el mismo participante quien se
evalúa.Fase 2: Solución de un problema cognitivo
Esta fase se ha iniciado con el desarrollo de la actividad propuesta para
el entorno de aprendizaje colaborativo, en la cual se ha leído un caso y,
apartir de la pregunta que se formula, se exponen los puntos de vista
argumentados en el foro para iniciar la discusión que culmina en una
alternativa de solución al problema cognitivo propuesto....