ley 115

PROYECTO DE ACUERDO 226 DE 2012
"Por medio del cual se garantiza el acceso progresivo de niños y niñas a los grados de Pre jardín, jardín y transición a las Instituciones Educativas Oficiales del Distrito Capital y se dictan otras disposiciones"
OBJETIVO DEL ACUERDO
En cumplimiento del mandato supra constitucional emanado de la Declaración de los Derechos Humanos, del precepto Constitucionaly legal contenido en la Ley General de Educación y en la Ley de la Infancia y adolescencia y de conformidad con el decreto 2247 de 1997, se debe atender, ampliar y garantizar el derecho al acceso educativo gratuito en las instituciones educativas públicas estatales a los niños y niñas menores desde los 3 años de edad con el objetivo de promover e impulsar acciones para la ampliación de cobertura yprogresividad que garantice un servicio educativo de alta calidad que se ajuste a las necesidades y características sociales, económicas, culturales, educativas y cognitivas de los niños y niñas en su desarrollo integral en las instituciones educativas públicas estatales, como una forma de atención que debe prestar la administración distrital.
La situación de los niños y niñas menores de 3 a 5años no puede observarse con perspectiva sectorial, a esta población se le debe garantizar condiciones adecuadas de nutrición, salud y educación, asimismo como la protección contra los maltratos, la explotación y cualquier forma de violencia, proveerles una "educación temprana de calidad" más que un reto es una urgencia inaplazable y aunque requiere de cambios conductuales al seno de las familias,también requiere la coordinación con sectores sociales e institucionales para adelantar acciones positivas en pro de esta población.
Como uno de los más significativos objetivos de la educación preescolar en Colombia se pretende que los menores sean encauzados hacia su identidad y autonomía, desarrollen su inteligencia cenestésico – corporal el aprestamiento y la motivación para el procesode lecto - escritura, así mismo como la solución de problemas que impliquen relaciones e instrucciones matemáticas; desplieguen su creatividad frente a su entorno y a sus relaciones familiares y sociales. Esta formación debe estar a cargo de docentes formados especialmente para este nivel y contar con el apoyo incondicional del Estado en observancia del Artículo 2 de la Constitución Nacional que señalalas obligaciones del Estado para sus connacionales.
"Los niños de edad pre-escolar quieren tocar, gustar, oler, escuchar y examinar todas las cosas por sí mismos. Están ansiosos por aprender. Ellos aprenden experimentando y haciendo. Los pre-escolares aprenden de sus juegos. Están muy ocupados desarrollando habilidades, usando el lenguaje y luchando por ganar control interno (emociones.)"
Losniños de esta edad deben ser sujetos activos e incorporados a los sistemas educativos tempranos, para garantizar a futuro su desarrollo integral desde la visión de una educación igualmente integral. Este proyecto no pretende incluir el tema de primera infancia que es mucho más amplio, solo pretende el reconocimiento del preescolar de tres grados conforme al decreto 2247 de 1997 a niños y niñas entre 3y 5 años en las instituciones públicas del distrito, con gratuidad y calidad desde la educación formal.
EXPOSICIÓN DE MOTIVOS
MARCO CONSTITUCIONAL LEGAL Y JURISPRUDENCIAL.
EL DERECHO FUNDAMENTAL UNIVERSAL A LA EDUCACIÓN DE NIÑOS Y NIÑAS.
De acuerdo con lo descrito en el Artículo 26 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, artículo que en algunos de sus apartes señala:
"1. Todapersona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será obligatoria…
2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales…"
La Constitución Nacional señala en su...