Ley 43 de 1990

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE COMUNICACIÓN SOCIAL LÍNEA DE INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN Y DESARROLLO MG. MARTHA PATRICIA MORENO MG. ÁNGEL SAÚL DÍAZ MG. ANDREA SOTELO CARREÑO 1. PRESENTACIÓN Esta línea analiza la relación entre comunicación – desarrollo/cambio social. Para entender este abordaje se deben precisar lossiguientes: La comprensión que se hace de la comunicación en esta línea de investigación va más allá de los procesos de emisión y recepción de mensajes, de los actos de habla, de la circulación de información a través de medios electrónicos. Realmente la Comunicación es entendida en un sentido amplio, como un proceso social en su conjunto y es asumido desde aquellos espacios socio-culturales donde elcomunicador social como profesional puede jugar roles activos. La mirada que se hace de lo comunicativo, se practica más desde la perspectiva de lo simbólico y menos de lo mediático, de esta forma se da la apertura a un complejo campo de comprensión de los juegos de lenguaje que se dan en determinados períodos históricos, y que dan cuenta de la realidad social, a la vez que orientan formas de actuarfrente al fenómeno. Otro abordaje adicional ha sido la de pensar la comunicación entre espacios sociales determinados, donde los procesos de comunicación envuelven actores sociales también particulares en constante interacción y negociación de capital simbólico. Es preciso anotar que desde las perspectivas anotadas, se debe tener claro que las relaciones sociales son procesos históricos, portanto, los procesos de comunicación no pueden ser abordados a partir de generalidades y generalizaciones simbólicas, sino que su análisis debe llevar a comprender los contextos sincrónicos y diacrónicos que determinan su interpretación. Es decir, el discurso no se reduce a las prácticas discursivas que se dan a través del lenguaje oral y escrito, sino a las diferentes formas de significación que losactores sociales ponen en juego en su momento.

De otro lado, se halla el componente del cambio social, el cual nos convoca a referirnos, primero, al de Desarrollo. Sobre este es pertinente señalar que no se asumirá como un elemento que le permite a las sociedades alcanzar ese estadio ideal que es la civilización y que desconoce lo diferente. Tampoco se concebirá como procesos deindustrialización y el crecimiento económico, que resultan siendo medios para alcanzar una modernización, dependiente del uso de la tecnología. Se plantea, mejor, superar el determinismo económico y evolucionista, y centrar la discusión en torno al desarrollo como fenómeno sociocultural. El desarrollo se aborda como una forma de acción que propone cambiar y mejorar situaciones y procesos, es decir, generartransformaciones sociales (cambios sociales), en donde la agencia de los sujetos y la libertad son inherentes al desarrollo (Amartya Sen 2000). Desde esta mirada, la comunicación se observa como dinamizadora de la construcción de redes sociales, no sólo para promover el acceso al poder, sino para establecer relaciones proactivas. Tiene en cuenta la acción individual de los sujetos, la capacidad de lascomunidades para establecer relaciones, articular esfuerzos y recursos y potenciar sus condiciones de vida. 2. OBJETIVOS GENERAL Abordar el análisis, la formación y discusión pública de los problemas relativos a la Comunicación y el Desarrollo Social. ESPECÍFICOS a. Instruir desde lo teórico, lo práctico y lo metodológico a agentes del desarrollo comunitario en el uso, planeación y aplicación depolíticas de comunicación especializados en campos estratégicos de intervención. b. Capacitar metodológicamente a los alumnos en el conocimiento e innovación de programas específicos en materia de igualdad de género, comunicación intercultural, medioambiente, salud y desarrollo rural. c. Promover en los docentes y estudiantes la cultura de las redes de información adquiriendo la capacidad...