Semedh

III. MARCO TEORICO:

1.- ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA EDUCACION A DISTANCIA
1.1- LA EVOLUCION HISTORICA DE LA EDUCACION A DISTANCIA A NIVEL INTERNA CIONAL
1.2- RESEÑA HISTORICA DE LA MODALIDAD DE LA EDUCACION A DISTANCIA EN HONDURAS:
* NIVEL UNIVERSITARIO
* NIVEL SECUNDARIO
2.- CARACTERIZACION DE LA EDUCACION A DISTANCIA
3.- METODOLOGIAS DE LA EDUCACION A DISTANCIA
4.- SEMED:4.1- QUE ES EL SEMED?
4.2- MISION Y VISION
4.3- OBJETIVOS
4.4- BENEFICIARIOS
4.5- COBERTURA
4.6 METODOLOGIA APLICADA
5.- LEGISLACION
5.1- INTERNACIONAL (UNESCO, CONFERENCIAS MUNDIALES)
5.2- A NIVEL NACIONAL.

2.-CARACTERISTICAS DE LA EDUCACION BASICA:
Hemos visto que existen varias denominaciones y varios conceptos de educación a distancia, sin embargo todas coinciden en que “se trata deuna enseñanza mediada por la distancia y fundamentada en el autoaprendizaje. Es decir, una modalidad educativa que no está regida ni por el espacio ni, el tiempo, constituyéndose como fundamento de su estudio una serie de materiales especialmente diseñados para guiar el autoaprendizaje”. (García, 2001: 166)
Según este mismo autor, los criterios definitorios básicos en lo que prácticamente todoslos autores coinciden y se refieren a que la educación a distancia se trata de un sistema de enseñanza con una metodología específica, que se caracteriza por:
* Separación Física Maestro - Alumno: en la enseñanza a distancia el aprendizaje se basa mayormente en el estudio independiente del alumno, de materiales específicos de parte de ellos.
* Utilización de Medios Técnicos: los medios deaprendizaje basados en el material impreso, de laboratorio, audio, video o informático y la emisión de los mensajes educativos en sus distintas variantes, eliminan o reducen los obstáculos de carácter geográfico, económico, laboral, familiar, o de índole similar para que el estudiante pueda acceder a la educación. Así, los medios técnicos se convierten en impulsores de principios de igualdad deoportunidades.
* Aprendizaje Independiente y Flexible: el control de la voluntad de aprender depende más del estudiante que del docente. Este control voluntario por aprender, es un elemento que implica una seña de identidad de todo sistema de educación a distancia, porque engloba el rasgo de separación que a su vez, exige la autonomía.
* Comunicación Mediana: los estudiantes pueden respondera las interrogantes planteadas en sus materiales de estudio, o través de su tutor, pero a la vez pueden preguntar e, incluso iniciar el dialogo. La comunicación bidireccional será mediada a través de los materiales de estudio y de las vías de comunicación.
En síntesis la educación a distancia se caracteriza por:
* Se tiene suficiente tiempo para trabajar.
* Hay flexibilidad en elhorario de clases
* La docencia es totalmente impersonal.
* Se emplea técnicas pedagógicas diferentes.
* El estudiante realiza el mayor esfuerzo.
* Se hace uso de diferentes medios de comunicación de masas.
* El costo es relativamente menor que en el sistema presencial
* Permite una organización autónoma en la elección del espacio y tiempo para el estudio pero se selecciona loscontenidos por medios de planes y programas se orienta la uniformidad de los estudios y se proponen actividades a través de documentos para el tutor y para que los estudiantes resuelvan los problemas más complejos o de su interés.

Cualidades de un alumno de educación a distancia:
* Es autodidacta...(Capaz de instruirse sin maestro)
* Está capacitado para analizar la información
*Conduce proyectos de información.
* Es creativo.
* Tiene pensamiento crítico.
* Se automotiva.
* Acepta el cambio.
* Aprende a trabajar en equipo a distancia y con personas que no conoce.
* Cuenta con habilidades tecnológicas (manejo de fax, teléfono e internet)
* Es tolerante a la frustración.

3.- METODOLOGIAS DE LA EDUCACION A DISTANCIA.
TURORIAS:
Tutoría...