Ley De Aduana Analisis Del Articulo 1,2 Y 3

Plan De Evaluación
Aldea: Ambiente: Unidad Curricular:Sección:
Trayecto: Periodo-Lapso:Fecha:
Nombre Del Profesor (A) Asesora:

Bloque De Contenido | Competencia | Indicadores | Estrategias De Evaluación | Tipo De Evaluación | Ponderación | Valor | Fecha |
| | | Técnica |Instrumento | Actividad | Dig. | Form. | Sum. | | | |
Fase de identificaciónOrigen de la televisión en Venezuela y el mundoLenguaje audiovisualProyecto (producto audiovisual). Auto-co-evaluación |Conocer cada uno de los contenidos del programa.Estudiar la historia de los medios audiovisuales.Analizar el lenguaje audiovisual, su semiología, elemento básico, géneros y fases de producción ypost-producción.Evaluar proyecto para la construcción de un producto audiovisual (género cortometraje) Valorar el empeño y entrega de los estudiantes con la asignatura durante el lapso académico. |Describir las funciones de cada una de las fases.Exponer de manera explicita la evolución de la televisión.Indicar las etapas y los enfoques del lenguaje audiovisual. Diagnosticar la proyección delproducto audiovisual.Estimar la responsabilidad de cada uno de los estudiantes con la asignatura. | Observación y análisis.Observación y análisis.Observación directa, intercambios orales.Observación directa,análisis de participación-acción.Participación acción. | Registro de participación y escala de estimación.Registro de participación, escala de estimación.Registro de participación, lista de cotejo yescala de estimación.Registro de participación, lista de cotejo y escala de estimaciónEscala de estimación. | Discusión socializada.Trabajos en parejas, discusión y análisis, presentación y análisis...