ley de educacion

LEY GENERAL DE EDUCACION
Esta Ley viene a derogar:
1. Ley Orgánica de Educación contenida en el decreto del Congreso Nacional N° 79 del 14 de Noviembre de 1966 y sus reformas.
2. El capítulo 6to del Sistema Educativo Nacional de la Ley de Educación Superior emitida mediante Decreto N. 142-89 del Congreso Nacional.
3. El Anteproyecto de Ley General de Educación deroga aspectos el Estatutodel Docente Hondureño, caso del ingreso a la carrera docente.

Al APROBARSE ESTA LEY EL GOBIERNO ASPIRA A:
La articulación de la administración mediante el Consejo Nacional de la Educación.
Supervisión sectorial.
Descentralización administrativa.
Establecimiento del Sistema Nacional de Evaluación (SINECE ), Acreditación, Certificación de la Calidad de la Educación Nacional.
InstitutoNacional de Evaluación Acreditación y Certificación de la calidad de la educación de manera independiente.
FINALIDAD, OBJETO Y GARANTIA
La Ley plantea que la educación nacional constituye un bien público y por lo tanto está sujeto a rendición de cuentas.
Posición del magisterio: La rendición de cuentas aplicado a que aspectos, a centros educativos a la sistema como tal.
La Ley plantea un año deeducación pre básica, y con respecto de la educación media habla de las posibilidades del Gobierno de la República.
Debe impartirse de acuerdo al Art.. 20 de la Ley Orgánica de Educación en un periodo de tres años, con respecto a educación media iría en precario por estar sujeto a las posibilidades y la educación se considera una carga
La intencionalidad del gobierno es para controlar elmagisterio nacional a través de la supervisión sectorial.
En los servicios generales no debe considerarse como un
servicio sino como un derecho inalienable al ser humano.
TLC se consideran temas marginales donde el tema educación no fue excluida, por tanto se le dará el mismo tratamiento de los diferentes temas productivos y de servicio.
La Educación inicial debe ser obligatoria y gratuita. Seentiende su funcionamiento en centros de trabajo y que hay de la población restante
Educación Básica
Centros Básicos Nueve grados
Escuelas primarias Seis grados
Ciclo común
El establecimiento de edades concretas lo vuelva excluyente.
Se plantean tres modalidades el Bachillerato Científico Humanista, Técnico Profesional y en Educación.
El Bachillerato en Educación habilita para continuarestudios pero no para trabajar
Se propone la reformar el Art. 163 del Decreto 131 de fecha 11 de enero de 1982 el que adelante se leerá así:
La Formación de docentes es responsabilidad del Estado,….. El Estado, a través de la Secretaria de Educación podrá autorizar la participación de las Instituciones educativas del sector privado en su Formación de maestros de o docentes de Educación primaria,las que se ajustaran estrictamente a lo que se El Estado, a través de la Secretaría de Educación podrá autorizar la participación de las Instituciones educativas del sector privado en su Formación de maestros de o docentes de Educación primaria, las que se ajustaran estrictamente a lo se establezca en esta materia
Servicios especiales de educación
1. El gobierno esta evitando el pago de laeducación de adultos ya esta se ofrecerá mediante medios alternativos
2. El servicio social vuelve a establecerse de manera gratuita mediante la educación de adultos

ADMINISTRACION DE LA EDUCACION
¿Por qué debe eliminarse?
1. El C.N.E. es el órgano de definición de políticas, concertación y coordinación de la educación nacional. No existe participación del magisterio nacional.
2. Elpresupuesto financiero del C.N.E. se consignara como trasferencia en la Secretaría de Estado.
3. El Comité Ejecutivo está facultado para adoptar decisiones y suscribir convenios de carácter gubernamental que impliquen la participación de dos o más instituciones y en estos casos está obligado a informar a las comisiones permanentes.
4. El papel del magisterio es marginal en la Comisión Permanente de...