ley de educacion











DOCENTE:
MGTR. LIC. GLADYS CARRIZO
LIC. ROSARIO SOSA
ALUMNAS:
AHUMADA, EMILCE YASMIN M.U.N° 2224
CANTEROS, KARINA GISSELLE M.U.N° 2182
CARRAZANA CORREA, YAMILA DAIANA M.U.N° 2192
RIVERO, MARIA LAURA M.U.N° 2184


AÑO 2013


ANÁLISIS SISTÉMICO DE LA EDUCACIÓN

La educación es un proceso multidireccional y de socialización mediante el cual se transmitenconocimientos conceptuales (a través de la palabra), conocimientos procedimentales (formas de actuar), y conocimientos actitudinales (valores, costumbres, sentimientos).
El sistema es un todo estructurado de elementos que se interrelacionan entre sí, organizados con el fin de lograr determinados objetivos.
El sistema educativo está estructurado por un enfoque sistémico, que se establece en el procesodocente-educativo, con el fin de lograr interiorizar el mayor conocimiento posible, desarrollar habilidades y formar convicciones por parte de los alumnos, que les permite insertarse en la sociedad, de prepararlo para la vida y el trabajo, actuando con autonomía y pensamiento crítico. El docente es el encargado de transmitir todo esto, a través de conocimientos que actualiza de manera constante.Para lograr esto, hay que tener en cuenta determinados factores que influyen en la Educación y que se relacionan en un determinado contexto sociocultural.
Este contexto está regido por un MANDATO SOCIAL, que es una consigna a seguir, bajo pena de sanción social. El hombre al estar inserto en una sociedad tiene una libertad condicionada, por lo tanto sus acciones deben adaptarse a parámetrossociales y culturales ya establecidos.
Un ejemplo de mandato social es la POLÍTICA, la cual se encarga de la organización de la sociedad. Relacionado con la educación, es la que determina leyes que le competen al docente-estudiante y que deben respetar y cumplir. Ésta tiene en claro qué tipo de individuo quiere formar para la sociedad, por ende se encargará de regir la forma en que va a lograrse esteobjetivo.
La GLOBALIZACIÓN es un proceso económico, social, espiritual, cultural y político de interrelación mundial que contempla un modelo capitalista, afectando de manera directa a la educación, ya que intenta privatizar la enseñanza, sometiéndola a las reglas del mercado. Ésta dejará de estar regulada por el Estado y se gestionará por criterio empresarial.
La globalización genera nuevosrecursos materiales y físicos que pueden ser utilizados favorablemente para la educación.
La TRANSFORMACION PRODUCTIVA es un motor de desarrollo social y económico del país y del mundo. Esto implica desafíos, por ser una educación superior, y que intenta promover la formación del talento humano, a través de la educación técnica, profesional y tecnológica.
Las NUEVAS TECNOLOGÍAS de la comunicaciónpermitieron acelerar este proceso, beneficiando la circulación de dinero, ideas y conocimientos. Esto facilita el acceso a la educación a través del intercambio de información actual, desde cualquier parte del mundo.
El docente al adquirir un rol como educador, tiene la responsabilidad de brindar recursos ajustados a la necesidad de cada alumno para generar oportunidades de progreso académico,personal y social. Es quien debe proveer el cambio e innovar en la institución en que se encuentra, estimulando la participación de los alumnos, sus familias y demás profesionales.
El docente debe estar dotado de actitudes que estén vinculadas con la personalidad; debe ser ingenioso y contar con la facultad de crear. Esto sumado a su capacitación previa le permitirá resolver problemas y a su vezestimular la CREATIVIDAD a sus alumnos.
Por lo tanto si el proceso de formación que llevan a cabo las personas resulta efectivo y eficaz podemos decir que hablamos de CALIDAD EDUCATIVA.
Para concluir, la educación está inserta en un contexto sociocultural el cual tiene componentes que se interrelacionan entre sí, son dinámicos e influyen positiva o negativamente al sistema.





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