Ley gral. de educación.






Capítulo I
Tema de estudio




1.1 Descripción del tema de estudio
La poca experiencia que puedo tener, ha sido desde luego gracias a las diferentes ocasiones en las que he podido estar frente a un grupo, asistiendo a prácticas de observación, de ayudantía y docencia, en las cuales he tenido la oportunidad de conocer y nutrirme del proceso de enseñanza que se maneja hoy en laactualidad. Por fortuna alcancé a observar el cambio que se realizó con la nueva reforma.

En nuestra época los contenidos nuevos y los diversos retos que demanda el sistema educativo retribuyen a la necesidad de educar para la vida pues exige múltiples competencias a los maestros, de modo que éstos sean agentes de cambio que auxilien a elevar los aprendizajes en los niños.

La educación es elproceso mediante el cual son transmitidos al individuo los conocimientos, aptitudes y valores, que le permiten integrarse en la sociedad. Este proceso que se inicia en la familia y se prolonga a lo largo de toda la existencia humana.

La educación no sólo se produce a través de la palabra, está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y altitudes.

El aprendizaje que debemosofrecerles como futuros docentes son aquellos que les brinden capacidades necesarias para tener acceso a las oportunidades, que día con día se vuelven más escasas, además del bienestar, la libertad, la felicidad y sobretodo el ejercicio de los derechos.

Nuestra práctica docente debe ser analizada, ya que si la función del docente es el transmitir conocimientos a sus alumnos, y promover el cambio en lasociedad, hay mucho que se tiene que profundizar para llegar a ese propósito tan anhelado por los pedagogos.

Todo el tiempo surgen avances en las ciencias, las humanidades, la pedagogía y la tecnología que requieren habilidades de los docentes para lograr comunicar el aprendizaje y sea completamente significativo.

Es por esto, que nosotros como futuros docentes no podemos seguir con lainseguridad de educar con los distintos elementos de cambio que hoy en día se nos ofrecen, ya que ahora es necesario despertar la curiosidad intelectual de los niños, fomentando en ellos el gusto, el hábito por el conocimiento, el aprendizaje permanente y autónomo poniendo en práctica recursos y técnicas didácticas innovadoras, cercanas a los enfoques pedagógicos contemporáneos y motivadoras delaprendizaje utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.

Debido a lo comentado anteriormente decidí realizar este ensayo académico inclinado al empleo de los recursos tecnológicos en la educación, puesto que además de ser algo necesario de aprender para la supervivencia futura de los alumnos, he notado que para ellos es muy atractivo trabajar en base a estos recursos, de modoque las clases se vuelven más dinámicas e interactivas con estos medios.

Hoy en día el manejo de la computadora, los juegos de video, los dispositivos de sonido para almacenar música, entre otros medios tecnológicos, nos rodean con más frecuencia, estos avances son parte fundamental para el desarrollo de la sociedad.

El docente debe ser el primero en aceptar el uso de la tecnología y elimpulsador de su uso en la comunidad que lo rodea.
Las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación son una herramienta alternativa e innovadora en el fortalecimiento de la escuela básica; en ningún momento se pretende sustituir la educación tradicional, presencial, al contrario, intenta enriquecer las modalidades educativas existentes hasta hoy.

Una educación presencial fuertementeapoyada por recursos y medios tecnológicos, de tal manera que permita a los alumnos indagar y ejercitar lo estudiado en el salón de clases y al profesor enriquecer y auxiliarse con nuevas herramientas didácticas de trabajo.

Es necesario conocer las posibilidades que tiene el sistema educativo del país para incorporar dichas tecnologías, El uso de las nuevas tecnologías no es una moda...