ley sep

SUBVENCION ESCOLAR PREFERENCIAL

La ley de subvención escolar preferencial es uno de los proyectos más
importantes, la cual se instaura con la ley 20.248 publicada el 2 de Febrero de
2008. Esta impulsa al ministerio de educación; con el fin de mejorar la calidad y
equidad de la educación otorgando igualdad de oportunidades a todos los niños y
niñas del país.
La puesta en marcha de esta leybusca asegurar un servicio educativo de
calidad para los alumnos, generando un plan de mejoramiento educativo en el cual
se entrega una subvención al colegio de todos aquellos alumnos que sean
identificados como alumnos prioritarios. Los sostenedores de aquellas escuelas a
las que asisten estos niños recibirán un monto adicional por concepto de SEP,
pero esta ley aparte de entregar estosrecursos exige también compromisos que
involucran y comprometen a toda la comunidad escolar, integrando a padres y
apoderados de los colegios.
A continuación se entrega un desglose más a fondo sobre La Ley Sep,
dando a conocer los siguientes contenidos: Alumnos prioritarios, clasificación de
escuelas, requisitos y compromisos, responsabilidades del ministerio de
educación, evaluaciones, plan demejoramiento educativo, entidades técnicas de
apoyo, responsabilidades de sostenedores y directores y recursos adicionales.

Alumnos prioritarios
Esta ley crea una subvención preferencial, la cual se otorga a cada alumno
o alumna prioritarios matriculados en los establecimientos educacionales, estos
alumnos son niños y niñas cuyos hogares tienen una situación socioeconómica
precaria, apartir de la cual se les denomina “Prioritarios”.
Además de forma adicional se entrega una subvención por concentración,
la cual entrega un monto de recursos según la proporción de alumnos y alumnas
prioritarios en relación al total de estudiantes matriculados en el establecimiento,
ya que esta ley toma en consideración que no solo importa la condición del niño o
niña, sino que también elentorno de aprendizaje en el que se desenvuelve, ya que
este juega un rol fundamental en el proceso educativo.
La calidad de alumno prioritario será determinada anualmente considerando
los siguientes criterios:
Las familias deben pertenecer al programa Chile solidario.
Deben estar en el tercio más vulnerable según la ficha de protección social.
Los padres deben estar ubicados en el tramo A delfondo nacional de salud
(FONASA).
Se consideran los ingresos familiares.
Escolaridad de los padres o apoderados.
Condición de ruralidad de su hogar.
Grado de pobreza de su comuna o residencia.
La determinación de calidad de alumno prioritario, como la de pérdida de
dicha condición es informada anualmente por el ministerio de educación a la
familia y al sostenedor del establecimiento en quese encuentre matriculado el
alumno o alumna.
Clasificación de escuelas
Las escuelas incorporadas en el régimen SEP son clasificadas en tres categorías:
1. Autónomas: Las cuales han demostrado sistemáticamente buenos
resultados educativos de sus alumnos en el SIMCE.
2. Emergente: Se refiere a aquellos establecimientos que no han demostrados
sistemáticamente buenos resultados.
3. Enrecuperación: Son aquellos establecimientos que han en reiteradas
ocasiones resultados deficientes.

Esta clasificación, es revisada al menos cada cuatro años por el ministerio
de educación. A los establecimientos nuevos se les considera como emergente y
podrán cambiar esta clasificación una vez que cuenten con las mediciones en el
SIMCE.
Cabe destacar que los sostenedores asumen un compromiso elcual se
refiere al mejoramiento de resultados de aprendizaje, de las y los estudiantes y de
los procesos del establecimiento que impacten en ellos.
Estos compromisos se expresan en el convenio de igualdad de
oportunidades y excelencia educativa que cada sostenedor subscribe con el
ministerio de educación; es por esto que se revisa estos resultados cada cuatro
años, para observar si el...