leyes de ed

Comparación en el ámbito educativo de la Ley Federal de Educación (LFE) – 1992 y la Ley de Educación Nacional (LEN)-2006. La primera fue la norma central que expresó  la Reforma Educativa de ladécada neoliberal en nuestro país. La segunda, sancionada durante el gobierno de Kichner, fue presentada como alternativa  para responder al  descontento frente a la crisis del  sistema educativo luego dela aplicación de la mencionada  Reforma.
Contexto Socio-Histórico
L.F.E. - (1992)
L.E.N. – (2006)
Características principales: el crecimiento de la hegemonía del capital financierointernacional,  ante los cuales los Estados-Nación pierden poder y soberanía, el crecimiento de un mercado global altamente competitivo y una revolución en las tecnologías de la comunicación y producción para la quese necesitan cada vez menos cantidad de mano de obra.
En este marco los Estados- Nación deben generar condiciones para lograr la competitividad en el mercado global, que implican apertura comercialy financiera desregulación económica, flexibilización de los mercados laborales, lo que se tradujo en un aumento de la desocupación y precarización laboral.
Los principales lineamientos de estaspolíticas fueron el ajuste fiscal, las privatizaciones de servicios públicos, la desregulación económica, la acentuación de una política fiscal regresiva, entre otras medidas.
Estas políticasneoliberales se combinaron con tendencias neoconservadoras en lo político, reduciéndose la democracia sólo a un aspecto formal, sin participación real de los diversos  actores sociales, y el ejercicio de laciudadanía se reduce al acto electoral.

Esta nueva ley debe ser inscripta en los esfuerzos de los gobiernos  post-2001 por encontrar una salida a la crisis político-institucional-económica-social yeducativa en la que quedo sumergida la Argentina luego de la década neoliberal de los 90.  
Los sistemas de representación quedaron cuestionados. Gobiernos, partidos y sindicatos, en  tanto...