Leyes Y Decretos De La Educacion
Páginas: 8 (1979 palabras)
Publicado: 14 de junio de 2012
Facultad de educación
Pedagógica básica con
Menciones
Contexto escolar:
Leyes y decretos educacionales
Introducción
La educación en Chile a sufrido variados cambios a lo largo de la historia, estas variaciones han ocurrido con la intención de poder mejorar la educación chilena, estos cambios se basan y se rigen en cuanto a decretos y leyes, que son losque normalizan y regulan la estructura de la educación.
Estos decretos y leyes educacionales cubren desde la educación parvularia hasta la educación media, además incluye la enseñanza técnico- profesional, otros de los puntos que se cubren y aclaran son temas como: años de escolaridad, educación de adultos, centros de padres y alumnos, jornada escolar completa, uniforme escolar entre otros.Es por esto que en nuestro informe profundizaremos en estas bases que nos rigen en el sistema actual, destacando los temas más relevantes y entregando una opinión en cuanto a decretos y leyes.
Leyes y Decretos
0.Gobierno Transparente. Ministerio de Educación
* Información sobre el funcionamiento del Ministerio de educación en cumplimiento del Instructivo Presidencial Nro. 008(04.12.2006) sobre "Transparencia Activa" de los Organismos de Gobierno.
1. Evaluación y Promoción
* Decreto Exento 146 de 26 de agosto de 1988-Reglamento de Evaluación y Promoción de Alumnos de Educación General Básica, Media, de Educación de Adultos y Proceso de Titulación en Educ.Técnico-Profes.
* (08/05/1997) Decreto Exento 511 de 1997 aprueba Reglamento de Evaluación y Promoción Escolar deniñas y niños de Enseñanza Básica.
* (05/03/2001) Decreto Exento 83 de 2001 reglamenta la Calificación y Promoción de Alumnos(as) de 3º y 4º año Enseñanza Media.
* (20/04/1999) Decreto Exento 112 de 1999 establece Normas para que establecimientos educacionales elaboren Reglamento de Evaluación.
* (21/06/1999) Decreto Exento 158 de 1999 Modifica Decretos Supremos exentos de EducaciónN° 511 de 1997 y N° 112 de 1999 que aprueban normas de evaluación y promoción escolar para la Enseñanza Básica y para 1° y 2° año de Enseñanza Media respectivamente.
2. Educación Parvularia
* (04/04/2003) Ley 19864 dicta Normas sobre la Educación Parvularia y regulariza instalación de Jardines Infantiles.
“Nosotras opinamos que la ley anterior es muy importante ya que gracias a esta, seregulariza y se verifican la instalaciones de los jardines infantiles, velando por la integridad de todos los niños”
* Decreto 171 de 2005 que Modifica el Decreto N° 64 sobre Edades de Ingreso a Educación Parvularia y Primer Año de Enseñanza Básica.
“Nuestra opinión es que este decreto es muy importante ya que establece reglas en el ingreso de los niños a la educación”.
3. OFCM Básica
*Decreto Nº40 de 1996 establece Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios para la Educación Básica y fija normas generales para su aplicación.
* Decreto Supremo de Educación Nº232 Modifica Decreto Supremo de Educación Nº40 de 1996, modificado por Decreto Supremo de Educación Nº240 de 1999, que sustituyó su anexo que contiene los Objetivos Fundamentales y Contenidos MínimosObligatorio de la Enseñanza Básica y fija normas generales para su aplicación.
* “Este decreto es muy importante según nuestra perspectiva, ya que fija normas claras y concisas que los contenidos mínimos obligatorios y los objetivos fundamentales para que estos se apliquen a todos los estudiantes”.
4. OFCM Media
* Decreto Nº 220. Establece Objetivos Fundamentales y Contenidos MínimosObligatorios para la Enseñanza Media y fija Normas generales para su aplicación.
* (06/07/2004) Decreto con Toma de Razón Nº 593 de 20-10-2000, modifica Decreto Supremo de Educación Nº 220 de 1998 que aprueba Objetivos Fundamentales y contenidos mínimos obligatorios para la Enseñanza Media.
* (06/07/2004) Decreto con Toma de Razón Nº 246 de 22-08-2001, modifica Decreto Supremo de Educación Nº...
Pedagógica básica con
Menciones
Contexto escolar:
Leyes y decretos educacionales
Introducción
La educación en Chile a sufrido variados cambios a lo largo de la historia, estas variaciones han ocurrido con la intención de poder mejorar la educación chilena, estos cambios se basan y se rigen en cuanto a decretos y leyes, que son losque normalizan y regulan la estructura de la educación.
Estos decretos y leyes educacionales cubren desde la educación parvularia hasta la educación media, además incluye la enseñanza técnico- profesional, otros de los puntos que se cubren y aclaran son temas como: años de escolaridad, educación de adultos, centros de padres y alumnos, jornada escolar completa, uniforme escolar entre otros.Es por esto que en nuestro informe profundizaremos en estas bases que nos rigen en el sistema actual, destacando los temas más relevantes y entregando una opinión en cuanto a decretos y leyes.
Leyes y Decretos
0.Gobierno Transparente. Ministerio de Educación
* Información sobre el funcionamiento del Ministerio de educación en cumplimiento del Instructivo Presidencial Nro. 008(04.12.2006) sobre "Transparencia Activa" de los Organismos de Gobierno.
1. Evaluación y Promoción
* Decreto Exento 146 de 26 de agosto de 1988-Reglamento de Evaluación y Promoción de Alumnos de Educación General Básica, Media, de Educación de Adultos y Proceso de Titulación en Educ.Técnico-Profes.
* (08/05/1997) Decreto Exento 511 de 1997 aprueba Reglamento de Evaluación y Promoción Escolar deniñas y niños de Enseñanza Básica.
* (05/03/2001) Decreto Exento 83 de 2001 reglamenta la Calificación y Promoción de Alumnos(as) de 3º y 4º año Enseñanza Media.
* (20/04/1999) Decreto Exento 112 de 1999 establece Normas para que establecimientos educacionales elaboren Reglamento de Evaluación.
* (21/06/1999) Decreto Exento 158 de 1999 Modifica Decretos Supremos exentos de EducaciónN° 511 de 1997 y N° 112 de 1999 que aprueban normas de evaluación y promoción escolar para la Enseñanza Básica y para 1° y 2° año de Enseñanza Media respectivamente.
2. Educación Parvularia
* (04/04/2003) Ley 19864 dicta Normas sobre la Educación Parvularia y regulariza instalación de Jardines Infantiles.
“Nosotras opinamos que la ley anterior es muy importante ya que gracias a esta, seregulariza y se verifican la instalaciones de los jardines infantiles, velando por la integridad de todos los niños”
* Decreto 171 de 2005 que Modifica el Decreto N° 64 sobre Edades de Ingreso a Educación Parvularia y Primer Año de Enseñanza Básica.
“Nuestra opinión es que este decreto es muy importante ya que establece reglas en el ingreso de los niños a la educación”.
3. OFCM Básica
*Decreto Nº40 de 1996 establece Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios para la Educación Básica y fija normas generales para su aplicación.
* Decreto Supremo de Educación Nº232 Modifica Decreto Supremo de Educación Nº40 de 1996, modificado por Decreto Supremo de Educación Nº240 de 1999, que sustituyó su anexo que contiene los Objetivos Fundamentales y Contenidos MínimosObligatorio de la Enseñanza Básica y fija normas generales para su aplicación.
* “Este decreto es muy importante según nuestra perspectiva, ya que fija normas claras y concisas que los contenidos mínimos obligatorios y los objetivos fundamentales para que estos se apliquen a todos los estudiantes”.
4. OFCM Media
* Decreto Nº 220. Establece Objetivos Fundamentales y Contenidos MínimosObligatorios para la Enseñanza Media y fija Normas generales para su aplicación.
* (06/07/2004) Decreto con Toma de Razón Nº 593 de 20-10-2000, modifica Decreto Supremo de Educación Nº 220 de 1998 que aprueba Objetivos Fundamentales y contenidos mínimos obligatorios para la Enseñanza Media.
* (06/07/2004) Decreto con Toma de Razón Nº 246 de 22-08-2001, modifica Decreto Supremo de Educación Nº...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.