Libro CNE Balance 2013 final

CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN
PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL
BALANCE Y RECOMENDACIONES
2013
Marzo 2014
Presidente
Andrés Cardó Franco
Secretaria ejecutiva
Nanci Torrejón Muñante
Supervisión de contenidos
Comité Directivo
José Ignacio López Soria
Comisiones CNE
Sistematización
José Ignacio López Soria
Karina Vásquez Olano
Elaboración
Equipo CNE: Mariano Aliaga Pérez, Silvia Apaza Espinoza, GuidoBravo Huaynates, Gisela Chacón Rosales, Santiago Kerrigan León, Elsa
La Jara Gómez, José Ignacio López Soria, Carolina Neyra López, Yina Rivera Bríos, Rocío Rivera León, Fernando Rivera Rua, Guillermo
Sánchez Moreno Izaguirre, Marjorie Torero Benavides, Nanci Torrejón Muñante, César Uribe Neyra, Karina Vásquez Olano
Cuidado de edición
Marjorie Torero Benavides
Corrección de estilo
José Ignacio LópezSoria
Diseño original
Evelyn Nuñez Alayo
Consejo Nacional de Educación
Av. De la Policía 577, Jesús María
Lima-Perú
Teléfono: 261-4322
www.cne.gob.pe
Diseño y diagramación
Glenda Cavero Nole
Impresión
Jr. Cañete 129 - Lima 1
Teléfono: 423-0594
Tiraje: 1000 ejemplares, primera edición, Marzo 2014
Este documento puede reproducirse para difusión y debate siempre y cuando se mencione la fuente.
Hechoel Deposito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú N° 2014-03831

CNE

PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL
BALANCE Y RECOMENDACIONES
2013

Contenido
Introducción
Objetivo estratégico 1
Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos
1. Priorización nacional de la primera infancia
2. Trece años de buena educación sin exclusiones

5
11
11
13

Objetivo estratégico 2
En todaslas instituciones los y las estudiantes logran aprendizajes pertinentes y de calidad
1. Hacia el logro de las competencias fundamentales
2. Condiciones institucionales

20
20
25

Objetivo Estratégico 3
Maestros bien preparados que ejercen profesionalmente la docencia
1. Constituir un sistema integral de formación docente de calidad
2. Renovación de la carrera magisterial

29
29
31Objetivo Estratégico 4
La gestión es descentralizada y democrática, logra resultados efectivos y es financiada con equidad
1. Hacia un nuevo modelo de gestión
2. Educación financiada y administrada equitativa y eficientemente

34
34
39

Objetivo Estratégico 5
Educación superior de calidad se convierte en un factor favorable para el desarrollo y la competitividad nacional
1. Renovar el sistemade educación superior y articularlo al desarrollo
2. Producción de conocimientos relevantes para el desarrollo y la lucha contra la pobreza
3. Formación de profesionales éticos, competentes y productivos

42
42
46
49

Objetivo Estratégico 6
La sociedad educa a sus ciudadanos y los compromete con su comunidad
1. Los gobiernos y las familias promueven el ejercicio responsable e informado dela ciudadanía
2. El mundo empresarial y las organizaciones se comprometen con la educación
3. Los medios de comunicación social y la educación

51
51
52
54

Recomendaciones 59
Referencias
67
Anexos 77

4

Balance del Proyecto Educativo Nacional 2012

INTRODUCCIÓN
Nos alienta percibir que, entre nosotros, cada día son más las
personas y organizaciones (políticas, sociales, gremiales,empresariales, etc.) que consideran la educación como el componente
fundamental de una sociedad equitativa, próspera y democrática. Esta toma colectiva de conciencia de la centralidad de la
educación en el desarrollo personal y en el proyecto del país que
queremos está animando a diversos agentes a intervenir activa y
variadamente en educación. Simultáneamente, se va expandiendo y fortaleciendo elconvencimiento de que la buena educación
es un derecho exigible para cuyo cumplimiento se requiere el
compromiso de todos. Diríase que en el terreno de las ideas y las
aspiraciones estamos en el buen camino y esto, ciertamente, no
es poco.
Sabemos, sin embargo, que estamos lejos de una educación de
calidad compartida por todos y todas, que, además de cerrar brechas heredadas del pasado, provea de...