Libro De Ciencias Naturales Segundo Año

PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA 4CHCGN %QTTGC &GNICFQ MINISTRA DE EDUCACIÓN )NQTKC 8KFCN +NNKPIYQTVJ VICEMINISTRO DE EDUCACIÓN 2CDNQ %GXCNNQU 'UVCTGNCU SUBSECRETARIA DE CALIDAD DE EDUCACIÓN #NDC 6QNGFQ &GNICFQ Dirección editorial: María Eugenia Lasso Donoso Coordinación editorial: Paúl Fernando Córdova Guadamud Editora de Área: Beatriz Inés Carvajal Rousseau Autora: María Isabel Aguinaga BuendíaEdición: Carolina Münchmeyer Castro Corrección de estilo: María Eugenia Delgado Aldunate

Coordinación gráfica: Pablo Andrés Carpio Molineros Diseño gráfico y diagramación: Raúl Leonardo Almendáriz Rueda Ilustración digital: Eduardo Revelo Travez Fotografía: Archivo Grupo Editorial Norma / Shutterstock® images

Copyright, 2011 GRUPO EDITORIAL NORMA S. A. Quito: Isaac Albéniz E3-154 y WolfganMozart Sector El Inca PBX 02 299 4800 Ext. 68668

+5$0  Ministerio de Educación del Ecuador 2TKOGTC GFKEKÏP CDTKN  3WKVQ s 'EWCFQT Impreso por:

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Vamos a compartir el conocimiento, los colores, las palabras. El Ecuador ha sido, según el poeta Jorge Enrique Adoum “un país irreal limitado por sí mismo, partido por una línea imaginaria”, y es tarea de todos convertirlo en un país real que no tenga límites. Con este horizonte, el Ministerio de Educación realizó la Actualización y Fortalecimiento del Currículode la Educación General Básica que busca que las generaciones venideras aprendan de mejor manera a relacionarse con los demás seres humanos y con su entorno y sobre todo, a soñar con la patria que vive dentro de nuestros sueños y de nuestros corazones. Los niños y niñas de primero a tercer año van a recibir el libro de texto en el que podrán realizar diversas actividades que permitirán desarrollarsus habilidades. A partir de cuarto año, además del texto, recibirán un cuaderno de trabajo en el que van a dibujar el mundo como quieren que sea. Estos libros tienen un acompañante para los docentes. Es una guía didáctica que presenta alternativas y herramientas didácticas que enriquecen el proceso de enseñanza-aprendizaje. El Ecuador debe convertirse en un país que mire de pie hacia el futuro yeso solo será posible si la educación nos permite ser mejores ciudadanos. Es una inmensa tarea en la que todos debemos estar comprometidos, para que el “Buen Vivir” sea una práctica cotidiana. Ministerio de Educación 2011

Índice
Bloque 1 La Tierra, un planeta con vida
Prácticas para el Buen Vivir. Construir una sociedad que reconozca la unidad en la diversidad Ciencia en la vida. Lasaventuras de Kaluwara, la koala, en las islas Galápagos • Efectos de la explotación minera sobre el suelo 53 55 56

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• Efectos de la urbanización sobre el suelo • Principales actividades que contaminan los suelos en las diversas regiones del país Experimentación. Comparación de la erosión causada por el agua en un suelo de bosque y en un suelo desprovisto de vegetación

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Tema 1
¿Cómoestaban distribuidos los continentes 270 millones de años atrás? • Teoría de la tectónica de placas • Movimiento de las placas tectónicas en el transcurso del tiempo • Movimiento de los continentes durante la deriva continental Indagación. ¿Cómo se mueven las placas de la Tierra? ¿Cómo estos movimientos afectan a los continentes? 11 12 14 15 18

Tema 2
¿Qué usos se le ha dado a la floraendémica a lo largo de la historia? • Especies endémicas e introducidas: competencia por un mismo hábitat • Usos de la flora del Ecuador Indagación. Patrimonio forestal del Estado 60 61 63 68

Tema 3
¿Cuáles son las consecuencias del remplazo de la fauna nativa por la fauna introducida? 70 • Depredación y conservación del ambiente 71 74 78 80 81 83 • Reemplazo de la fauna endémica por fauna...