Libro de ingles

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INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE ESCUELAS TELESECUNDARIAS

Subjefatura de Proyectos Académicos

Inglés Apuntes ________
Segundo Grado

Bloque 2. Health and the body /Salud y el cuerpo.

El trabajo de vocalización, grabación, traducción y edición del libro “apuntes” de la asignatura de inglés, primergrado, bloque I; se culminó el 7 de diciembre de 2007, en la Subjefatura de Proyectos Académicos del Departamento de Escuelas Telesecundarias, en la calle Matamoros 603, Centro Histórico, de la ciudad de Oaxaca.

Coordinación General del Proyecto: Inocencio Michel López Jefe del Departamento de Telesecundaria Víctor Manuel Martínez Román Subjefe de Proyectos Académicos Voz y traducción: BereniceAlejandra Cisneros Villalba Rangel Hernández Fernández Elaboración y revisión del proyecto: Lorena Chávez Valtierra Grabación y Edición: Joé Carlos Vásquez García Reproducción de material: Clarisa Antonio López Florentino Sánchez Captura: Elsa Martínez Altamirano Diana Contreras Martínez Minerva García G. Difusión: Santiago Caballero Mendoza

Table of contents Índice
Unit 2 Health and thebody/Salud y el cuerpo Presentación Topics/Temas Lesson 1 My head, my arms and my legs/Mi cabeza, mis brazos y mis piernas……………..... Lesson 2 Is she feeling ok?/ ¿Se siente ella bien?............................................................................... Lesson 3 Do you feel sick? / ¿Te sientes enfermo?................................................................. Lesson 4 What‟s the matter?/¿Cuál es el problema?............................................................. Lesson 5 You should stay in bed./ Deberías permanecer en cama……… … …………....... Lesson 6 You shouldn‟t go to bed late./ No deberías ir a la cama tarde…………………........ Lesson 7 Minicheck / Evaluación…………………………......................................... Lesson 8 Take some pills./ Toma algunas pastillas……………………….........……………. Lesson 9 I would go to the dentist/ Yo iría al dentista…………………..... ………................. Lesson 10 I wouldn‟t use toothpicks./ No usaría mondadientes…………………………......... Lesson 11 A visit to the dentist. / Una visita al dentista…………………................................. Lesson 12 Why don‟t you go to the nutritionist? / ¿Por qué no vas al nutriólogo?................... Lesson 13 You‟d better change youreating habits. / Deberías mejor cambiar tu hábito de comer………………………………………………………………………………………............ Lesson 14 Drink a cup of tea./ Toma una taza de té…..…................................................... Lesson 15 I have mumps./ Tengo paperas…………………..…………………………….. Lesson 16 Minicheck./ Evaluación…………..................................................................... Lesson 17 Project: Drugsabuse and illegal drugs. Part one./Proyecto abuso de drogas y droga ilegal. Parte uno ………………………………………………………………………......... Lesson 18 Project: Drugs abuse and illegal drugs. Part two./Proyecto abuso de drogas y droga ilegal. Parte dos…………………………………………………………………………...... Lesson 19 Project: Drugs abuse and illegal drugs. Part three./Proyecto abuso de drogas y droga ilegal. Partetres………………...……………………………............................................ Lesson 20 Project: Drugs abuse and illegal drugs. Part tour./ Proyecto abuso de drogas y droga ilegal. Parte cuatro………………………….. ………………….……………………......... Lesos 21 Review Revisión…………………………………………………............................ Answer Key/ Respuestas………………………………………………..........………................ Materiales de apoyo…………………………………..........................………….........................Bibliografía.................................................................................................................. ....... 21 sessions, 7 weeks/ 21 sesiones, 7 semanas

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Presentación
El libro “apuntes” de inglés para segundo grado proveniente de la Dirección General de...
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