libro de la creatividad

Creatividad
Imaginación e Innovación

Foto: CHEMA MADOZ

Contacto:
formacion@neuronilla.com

Creatividad, Imaginación e Innovación
Este es un material de la Fundación Neuronilla para la Creatividad y la Innovación.
Autores de la documentación: David Díez Sánchez y Guzmán López Bayarri.
Para más información sobre formación en Creatividad o Gestión de Emociones:
formacion@neuronilla.com ó 646 895014.

BILL WATTERSON (1999): Calvin y Hobbes: Un día volveré (Nº 16 ). Barcelona, Ediciones B.

Esta documentación está diseñada como apoyo a la acción formativa.
Generalmente cada página está vinculada a alguna técnica o actividad por lo que puede no tener
significado pleno de forma independiente. El desarrollo del programa se adapta a las características,
necesidades y desarrollo del grupo conlo que puede haber partes que no se hayan trabajado.
Como complemento, en www.neuronilla.com se puede encontrar multitud de recursos y actividades
participativas para el desarrollo y aplicación de la imaginación, creatividad e innovación (artículos,
técnicas de creatividad, bibliografía comentada y organizada por temas, preguntas y respuestas...).

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4 Elementos de la Creatividad

Generación –Producción
AIRE
Motivación – Deseo
FUEGO

Evaluación – Duda
AGUA

Concreción –Desarrollo
TIERRA

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Desmitificando la creatividad

BILL WATTERSON (2001): El último libro de Calvin y Hobbes. Barcelona, Ediciones B.

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Desmitificando la creatividad

(I de IV)

Basado principalmente en:
EDWARD DE BONO (1994):
El pensamiento creativo.
Barcelona, Paidós.

La creatividad puede desarrollarse, educarse.“Para ser creativo/a
hay que nacer con
unas cualidades
especiales”.

“A más
inteligencia,
más
creatividad”.

La creatividad no es un talento natural.
Aunque las condiciones “de nacimiento” favorecen (o dificultan) un mayor (o
menor) grado de desarrollo, todas las personas pueden potenciar (o atrofiar) su
creatividad en función del entrenamiento y demás factores ambientales.

De entrada habría quecuestionar a qué llamamos “inteligencia” y a qué
llamamos “creatividad”, y si los procedimientos para medirla son fiables.
No obstante los estudios realizados al respecto, aunque no son coincidentes,
parecen señalar que hasta cierto punto(1), creatividad e inteligencia crecen
juntas (correlación positiva pero baja) y a partir de ahí son independientes.
Resumiendo: la creatividad no dependedirectamente de la inteligencia. La
creatividad precisa cierta inteligencia (y capacitación en un campo
determinado) pero son dos conceptos diferenciados.

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(1): C.I. de 120 Según Getzels y Jackson (referido al pensamiento divergente) y de 130 según Guilford.

Desmitificando la creatividad

(II de IV)

Basado principalmente en:
EDWARD DE BONO (1994):
El pensamiento creativo.
Barcelona, Paidós.

Elproducto creativo ha de estar adaptado a la realidad
(“Innovación valiosa”(2)).

“Para ser
creativo/a hay
que estar un
poco loco/a”.

“La creatividad
es cosa de
rebeldes”.
“La
creatividad
pertenece al
hemisferio
derecho”.
(2): Ricardo Marín Ibáñez (1980).

Creatividad no es locura, es un proceso deliberado y sistemático. Aunque en una
parte del proceso creativo debamos “escapar” de la realidad, enotra parte hay que
“pisar tierra”; una idea creativa ha de ser satisfactoria, aceptada socialmente,
refrendada con la realidad, superar el filtro del ámbito (Modelo de Sistemas (3):
Persona, Campo, Ámbito.)...
Creatividad no es hacer “cualquier cosa”con tal de que sea distinta aunque resulte
inútil o inadecuada. La “locura” no es un fin en sí misma, es un medio para
alcanzar la idea creativa(“...toda idea creativa valiosa será perfectamente lógica –
e incluso obvia- considerada a posteriori.” (4)).
La creatividad no es exclusiva de la rebeldía, aunque sea cierto que para ser
creativo/a hay que salirse del “camino establecido”, también hay que dominar el
campo y adaptarse a la realidad.
La creatividad no es una actividad exclusiva del hemisferio derecho del
cerebro (también requiere usar...