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LECTURA 13
LOS NIÑOS CONSTRUYEN ESTRATEGIAS PARA DIVIDIR

Es una lectura en donde nos plantea diferentes estrategias para el aprovechamiento de nuestros niños en la construcción de la división esdonde la autora Alicia Avila, nos invita a nosotros como docentes asimilar mas el conocimiento matemático con estas estrategias.

Al ver esta lectura recordé a ver visto estas estrategias en algúnlibro y como fue, recordé que dentro de la biblioteca escolar estaba un libro "Los niños también cuenta" y efectivamente y de ahi retome de como hiba a plantear el problema a mis alumnos y lo que hicedentro del aula fue.

En segundo grado se propone que el maestro plantee situaciones de reparto de colecciones para que los alumnos enriquezcan el significado de lo que es división, en donde hayque averiguar cuantas veces cabe una cantidad en otra.

Y en la lectura nos platea problemas de 1° a 6° en donde implica problemas fáciles y problemas difíciles de la autora Alicia Avila, y el valorposicional de Constante Kamii.

Dentro de mi aula escolar plantee algunos ejercicios que ellos buscaran sus propias estrategias y lo que hicieron fue primero contar las paletas y hacia le agregaron acada niño y explique que hay una manera de dar la solución al problema

1.- El solo puede hallarse en el análisis de los hechos reales. Estos deben ser objeto de una descripción lo mas neutra, lomás objetiva y lo más completa posible en la concepción positiva extrema, tales hechos o son problemáticos. Por ello es fácil calificarlos de verdaderos o de falsos.t
2.- en esta perspectiva afirmaR.Boudon las ideas falsas son imputadas a la pasión o a la precipitación: son el efecto de fuerzas irracionales que se pueden y se deben ir radicar
3.- la huida en la objetividad y la neutralidadcientífica se explicarían por constituir el medio que permite disimular de la mejor forma las motivaciones irracionales inconsistentes. Reconocerse como sujeto que estudia a otro sujeto constituye un...