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MEDIOS TECNOLÓGICOS INNOVADORES EN ENTORNOS VIRTUALES.

Introducción.
La formación para los estudiantes del siglo XXI deberá transmitir conocimientos teóricos y técnicos evolutivos, adaptados a una civilización cognoscitiva, porque son las bases de las competencias del futuro. Para el cumplimiento de su misión la educación debe estructurarse en base a cuatro pilares del conocimiento:aprender a conocer, adquirir los instrumentos de la comprensión del mundo que rodea al individuo y desarrollar capacidades profesionales y de comunicación con los demás, con la finalidad de lograr el placer de comprender, conocer y descubrir; aprender a hacer, desarrollar habilidades tanto físicas o manuales como intelectuales que personalizan las tareas y permiten influir sobre el entorno; aprender avivir juntos, para participar y cooperar con los demás en todas las actividades humanas en un mundo globalizado; y por último, aprender a ser, es decir, la educación recibida permitirá al alumno adquirir un pensamiento autónomo y crítico que le ayude a determinar qué debe hacer en las diferentes circunstancias de la vida. (Délors J.informe a la Unesco, 1996).


¿Qué es una competencia en laformación del estudiante virtual?
La conceptualización de la educación a través de los cuatro pilares del aprendizaje, refleja a la formación por competencias como una herramienta útil para maximizar las habilidades y destrezas del estudiante a fin de lograr su pleno desarrollo.
Una “competencia” entonces, puede ser definida como el conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores queposee o desarrolla un individuo a fin de afrontar su entorno en pro del éxito personal.
Las competencias de un estudiante online para desempeñarse adecuadamente en dicho entorno (Flores, 2004), pueden ser clasificadas en:
Competencias interpersonales.
Competencias autogestoras de conocimiento.
Competencias comunicativas.
Competencias organizativas.
Competencias en trabajo colaborativo.Competencias tecnológicas.
Quezada (2003) las clasifican en:
Competencias básicas.
Competencias genéricas.
Competencias específicas.
Tejada (1999) las clasifica como:
Competencias conceptuales.
Competencia técnica.
Competencia humana.


Punk (referenciado en Tejada 1999) las divide en:
Competencias técnicas.
Competencias metodológicas.
Competencias sociales.
Competencias participativaEl Consorcio de Habilidades Indispensables para el Siglo XXl clasifica las habilidades, el conocimiento y las competencias que el estudiante debe dominar para el éxito en:
1. Asignaturas curriculares básicas y de temas del siglo XXI.
Conciencia global.
Alfabetismo económico, financiero y de emprendimiento.
Competencias ciudadanas.
Conocimiento básico sobre salud.
2. Competencias deaprendizaje e innovación.
Competencia de creatividad e innovación.
Competencias de pensamiento crítico y solución de problemas.
Competencias de comunicación y colaboración.
3. Competencia en manejo de información (CMI), medios y tecnologías de la información y la comunicación (TIC).
4. Habilidades para la vida personal y profesional.
El Proyecto Tuning de Estructuras Educativas en Europa (2000),clasificó las competencias en:
Instrumentales:
Cognitivas.
Metodológicas.
Tecnológicas
Lingüísticas.



Interpersonales:
Individuales.
Sociales.
Sistémicas:
De capacidad emprendedora.
De organización.
De logro.


Análisis de competencias personales.
Me considero totalmente apto para:

Competencias Organizativas:
Planear el desarrollo de actividades con anticipación. Dado que mees de utilidad y tranquilidad verifico los tiempos que he de tener para adecuar mis actividades a cumplir y conocer los recursos con los que debo contar, así planificar un desarrollo en pro de una meta y maximizar el resultado.

Competencias Comunicativas:
Demostrar habilidades comunicativas a través de la escritura. Esta actividad me permite relacionar ideas, estructurar conceptos y realizar...