Lic. Educacion Basica

AULAS MULTICULTURALES

De forma cada vez más evidente y en ritmo creciente, las aulas de las guarderías, colegios, institutos y universidades españolas se están diversificando. Cada vez hay más alumnos de diferentes procedencias sociales, culturales, geográficas y/o étnicas, lo cual puede generar diferencias en el aula por distintas costumbres, creencias, hábitos, sistemas de valores e inclusoel propio idioma, entre otros.
Esta diversidad tiene incidencia en diferentes aspectos, como son la capacidad y el ritmo de aprendizaje del alumnado, la riqueza de vocabulario y expresión, el nivel de relación con el resto de compañeros, los hábitos extraescolares, etc. Es por ello que todos los ciudadanos, y especialmente los profesores por constituir el contacto directo con el alumno, debenperseguir ciertos objetivos cuyo fin es minimizar los posibles conflictos derivados de la multiculturalidad en las aulas. Entre estos objetivos estarían: prescindir de prejuicios y estereotipos, en muchas ocasiones mal infundado, respetar y valorar las diferentes culturas, fomentar los intercambios entre personas y grupos culturalmente diferentes, y ocuparse de la adecuada inserción tanto escolarcomo social de los alumnos.
Diversidad cultural
La diversidad de culturas se refiere al grado de diversidad y variación cultural, tanto a nivel mundial como en ciertas áreas, en las que existe interacción de diferentes culturas coexistentes (en pocas palabras diferentes y diversas culturas).
Muchos estados y organizaciones consideran que la diversidad de culturas es parte del patrimonio común dela humanidad y tienen políticas o actitudes favorables a ella. Las acciones en favor de la diversidad cultural usualmente comprenden la preservación y promoción de culturas existentes.
La diversidad cultural refleja la multiplicidad e interacción de las culturas que coexisten en el mundo y que, por ende, forman parte del patrimonio común de la humanidad.
La diversidad cultural se manifiesta porla diversidad del lenguaje, de las creencias religiosas, de las prácticas del manejo de la tierra, en el arte, en la música, en la estructura social, en la selección de los cultivos, en la dieta y en todo número concebible de otros atributos de la sociedad humana.



Clase social
Clase social es una forma de estratificación social en la cual un grupo de individuos comparten una característicacomún que los vincula socioeconómicamente, sea por su función productiva o "social", poder adquisitivo o "económico" o por la posición dentro de la burocracia en una organización destinada a tales fines.
Clase alta: La expresión clase alta, dentro de la estratificación convencional de las sociedades contemporáneas, se aplica al grupo de personas con más riqueza y poder,
Clase media: El términoclase media se aplica a las personas con un nivel económico o social medio.
Clase obrera: La clase obrera Es un término utilizado en las ciencias sociales y en la conversación ordinaria para describir a aquellos empleados en trabajos de menor nivel (según lo medido por la habilidad, la educación y los ingresos más bajos), a menudo se extiende a los del desempleo o de otro tipo que poseeningresos por debajo de la media.
Clase baja: La clase baja es definida por un cierto nivel de pobreza y carencias de lo esencial para vivir. El término es muchas veces asimilado a proletariado (aquellos que sólo poseen el recurso de tener hijos y vender su fuerza de trabajo en el mercado laboral).
DIFERENCIAS ÉTNICAS Y RACIALES

El origen étnico se utiliza para referirse a “grupos que secaracterizan en términos de una nacionalidad, cultura o un idioma común”. Este sentido de identidad compartida podría basarse en la geografía, la religión, la raza o el idioma. La raza, se define como “una categoría compuesta de hombres y mujeres que comparten rasgos que se transmiten biológicamente”, como el color de la piel o la textura del cabello. La raza es una etiqueta que la gente se aplica a sí...