Lic.Educacion
Páginas: 7 (1507 palabras)
Publicado: 25 de enero de 2013
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Escuela Bolivariana “Inés Lucía Yépez”
Barquisimeto – Estado Lara
[pic]
[pic]
Grado 4to- Sección: “ A”
Matrícula: V: 21 H: 14 T: 35
Fecha de Inicio: 09 de Octubre de 2012
Fecha de Culminación: 07 de Diciembre de 2012Docente: Lic. Simón Mujica
Año Escolar: 2012 – 2013
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Escuela Bolivariana “Inés Lucía Yépez”
Barquisimeto – Estado Lara
DIAGNÓSTICO
El presente diagnóstico se realiza en la E.B.”Inés Lucía Yépez” ubicada en la calle 39 entre Av. 19 y 20, esrealizado específicamente en el 4to Grado Sección “A” el cual tiene una matrícula de 35 alumnos, 21 varones y 14 hembras, con edades comprendidas entre los 09 y los 11 años.
Aspectos fisiológicos:
El grupo está conformado por 21 niños y 14 niñas, con edades comprendidas entre 09 y 11 años, con un peso aproximado entre 26 y 54 kilos y tallas acordes a su edad oscilantes entre 1,27 cm. y 1,53 cm.Se observa que un 90 % desayuna en el salón, por lo general son imperativos, se tienden a distraer con facilidad, ninguno de los estudiantes usa lentes, con respecto a un impedimento fisiológico hay una niña que sufre de hiperinsulina y por ende tiende a una dieta especial.
Aspectos Cognoscitivos:
El 55% de los alumnos tienen un nivel lector adecuado a su escolaridad, sin embargo, hay niñosque presentan fallas en la decodificación de textos, pausas y entonación por lo que requieren reforzar este aspecto.
En relación a la escritura se observan una gran ausencia de los aspectos formales de la escritura (problemas de ortografía, uso correcto de letras mayúsculas y aplicación de reglas de acentuación.)
En la parte de cálculos matemáticos, se observa un mediano grupo de estudiantestiene un buen nivel académico, acorde al grado, la otra parte posee un bajo rendimiento, pero no es considerado deficiente.
Aspectos Afectivos:
Son niños que, reciben y proporcionan muestras de cariño y afecto
Aspectos familiares y socioeconómicos:
Su nivel socioeconómico es bajo, la mayoría de los padres no son profesionales, pero desarrollan un oficio en particular tales como obreros,mecánicos, comerciantes, albañil, herrero, entre otros.
Del ambiente del aula:
Características del espacio físico:
El aula presenta buenas condiciones de pintura, es un espacio amplio y ventilado, de buena iluminación, posee dos vigas de contención que sirven de soporte a las paredes, a los niños les llama la atención subirse en ellas, lo cual frecuentemente se les recuerda las normas deconvivencia en el aula en la que explica que no deben montarse en las misma.
Mobiliario del aula:
En cuanto a este, posee un pizarrón, hecho de cemento y pintura, el 75 % de las sillas están en buenas condiciones el resto se encuentran deterioradas, así mismo la mayoría de las mesas están en buenas condiciones algunas les hace falta mantenimiento, posee un escritorio que esta regularmente bien, unfiltro que se encuentra dañado y una biblioteca de aula.
Recomendaciones
Dadas las condiciones académicas del grupo, sugiero, este primer período hacer el mayor énfasis en las Áreas Académicas Lengua y Matemática, las cuales son básicas en este grado tan decisivo e importante para los niños, debido a que el próximo año escolar se necesitarán todas las herramientas y habilidades logradas paraasegurar que cuando lleguen al sexto grado no tengan este tipo de deficiencias que tanto abunda en el nivel escolar.
Se conversará con los Concejos Comunales, los padres y representante para mejorar todo lo que esté en malas condiciones, con la finalidad de garantizarles a los niños y niñas el mayor confort y comodidad posible.
IDENTIFICACIÓN:
Nombre del...
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Escuela Bolivariana “Inés Lucía Yépez”
Barquisimeto – Estado Lara
[pic]
[pic]
Grado 4to- Sección: “ A”
Matrícula: V: 21 H: 14 T: 35
Fecha de Inicio: 09 de Octubre de 2012
Fecha de Culminación: 07 de Diciembre de 2012Docente: Lic. Simón Mujica
Año Escolar: 2012 – 2013
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Escuela Bolivariana “Inés Lucía Yépez”
Barquisimeto – Estado Lara
DIAGNÓSTICO
El presente diagnóstico se realiza en la E.B.”Inés Lucía Yépez” ubicada en la calle 39 entre Av. 19 y 20, esrealizado específicamente en el 4to Grado Sección “A” el cual tiene una matrícula de 35 alumnos, 21 varones y 14 hembras, con edades comprendidas entre los 09 y los 11 años.
Aspectos fisiológicos:
El grupo está conformado por 21 niños y 14 niñas, con edades comprendidas entre 09 y 11 años, con un peso aproximado entre 26 y 54 kilos y tallas acordes a su edad oscilantes entre 1,27 cm. y 1,53 cm.Se observa que un 90 % desayuna en el salón, por lo general son imperativos, se tienden a distraer con facilidad, ninguno de los estudiantes usa lentes, con respecto a un impedimento fisiológico hay una niña que sufre de hiperinsulina y por ende tiende a una dieta especial.
Aspectos Cognoscitivos:
El 55% de los alumnos tienen un nivel lector adecuado a su escolaridad, sin embargo, hay niñosque presentan fallas en la decodificación de textos, pausas y entonación por lo que requieren reforzar este aspecto.
En relación a la escritura se observan una gran ausencia de los aspectos formales de la escritura (problemas de ortografía, uso correcto de letras mayúsculas y aplicación de reglas de acentuación.)
En la parte de cálculos matemáticos, se observa un mediano grupo de estudiantestiene un buen nivel académico, acorde al grado, la otra parte posee un bajo rendimiento, pero no es considerado deficiente.
Aspectos Afectivos:
Son niños que, reciben y proporcionan muestras de cariño y afecto
Aspectos familiares y socioeconómicos:
Su nivel socioeconómico es bajo, la mayoría de los padres no son profesionales, pero desarrollan un oficio en particular tales como obreros,mecánicos, comerciantes, albañil, herrero, entre otros.
Del ambiente del aula:
Características del espacio físico:
El aula presenta buenas condiciones de pintura, es un espacio amplio y ventilado, de buena iluminación, posee dos vigas de contención que sirven de soporte a las paredes, a los niños les llama la atención subirse en ellas, lo cual frecuentemente se les recuerda las normas deconvivencia en el aula en la que explica que no deben montarse en las misma.
Mobiliario del aula:
En cuanto a este, posee un pizarrón, hecho de cemento y pintura, el 75 % de las sillas están en buenas condiciones el resto se encuentran deterioradas, así mismo la mayoría de las mesas están en buenas condiciones algunas les hace falta mantenimiento, posee un escritorio que esta regularmente bien, unfiltro que se encuentra dañado y una biblioteca de aula.
Recomendaciones
Dadas las condiciones académicas del grupo, sugiero, este primer período hacer el mayor énfasis en las Áreas Académicas Lengua y Matemática, las cuales son básicas en este grado tan decisivo e importante para los niños, debido a que el próximo año escolar se necesitarán todas las herramientas y habilidades logradas paraasegurar que cuando lleguen al sexto grado no tengan este tipo de deficiencias que tanto abunda en el nivel escolar.
Se conversará con los Concejos Comunales, los padres y representante para mejorar todo lo que esté en malas condiciones, con la finalidad de garantizarles a los niños y niñas el mayor confort y comodidad posible.
IDENTIFICACIÓN:
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