Lic En Administracion Educativa
Páginas: 6 (1370 palabras)
Publicado: 2 de marzo de 2013
CICLO DOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL
NUEVO SAN ANDRÉS DE LOS ALTOS
BOGOTÁ D.C. 2013
INFORMACIÓN GENERAL
La institución Educativa Distrital Nuevo San Andrés de los Altos, se encuentra ubicada en la Localidad 5° de Usme, en la calle 91 Sur No. 2B 15 y se identifica con el código DANE No. 1110014648904; con aprobación oficial 5581 de 1997. Teléfono 7687898.
Identificación del Problema
Los niños y las niñas de la institución Nuevo San Andrés de los Altos, muestran marcadas dificultades en el proceso lectoescritor. Por tal razón el proyecto “Martin Librerito”, se propone incentivar el gusto por la lecto-escritura en todas las edades desde pre-escolar al grado once; lo cual le permitirá al estudiante apropiarse de las herramientasnecesarias para la comunicación y comprensión lectora.
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
El proyecto Martin Librerito, Amando la lectura, nace como una estrategia pedagógica que se sustenta sobre los siguientes aspectos:
❖ Unos referentes teóricos que dan cuenta de la importancia de la lecto-escritura como base de todo aprendizaje y del desarrollo de habilidades cognitiva que le permiten alindividuo apropiarse de conocimientos diversos, a reinventar otros, de forma significativa.
❖ Contiene una serie de actividades que de manera complementaria a los planes trazados para el ciclo 2 se desarrollan sin tropiezo.
❖ Es un proyecto que de manera lúdica, involucra a todas las asignaturas, llevando a los estudiantes a disfrutar de actividades propuestas, las cuales llevan unaintensión de aprendizaje.
❖ Frente a la realidad educativa que se tiene, se hace necesario contar con recursos físicos, tecnológicos y financieros, que aunados al talento y disposición de la comunidad educativa, garanticen el éxito del proyecto.
❖ Martin Librerito, por su estatura y edad se identifica y relaciona con los estudiantes de Ciclo I y II , porque al igual que ellos, sueña, crece,comparte necesidades, crea y recrea situaciones de su cotidianidad e imagina entornos posibles.
MARCO LEGAL
El proyecto Martin Librerito amando la lectura, responde a los propósitos planteados desde la ley general de educación y el decreto 1860, donde “el acto de leer es considerado como un proceso significativo cultural que va mas allá de la búsqueda de significados y que enúltima instancia configura el sujeto lector”.[1]
Además de lo anterior, desde distintos espacios y enfoques se plantea la necesidad de promover el gusto por la lectura a través de actividades donde se lea no por llenar las expectativas de los adultos; sino porque en el encuentro con el libro, los niños y niñas sean felices leyendo y a la vez se inicien en la producción escrita a partir depredicciones, sentimientos y tramas que movilizan su pensamiento hacia la exploración y construcción de nuevos eventos y textos.
REFERENTES TEORICOS
La escuela a través del tiempo y ha considerado que leer para comprender y componer textos inteligentemente, son dos procesos de aparente sencillez pero de gran complejidad.
La comprensión y producción de textos son actividades que permiten nuevosmodos de pensamiento y acceso a la cultura letrada; donde se obliga a emplear los recursos cognitivos, psicolingüísticos y socioculturales de cada estudiante en particular. Esto es construir significado con la lectura y la escritura abriendo la posibilidad de dialogar con otros más allá del tiempo y el espacio inmediato (tomado de estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Frida Díazy Otros Mc Graw Hill).
Martin Librerito como estrategia de aprendizaje se apoya en los postulados del enfoque significativo, que traza pautas para aplicar antes, durante y después del proceso lector, así:
Actividades previas: Donde se establece el propósito de la lectura que incluye activación de conocimientos, generación de preguntas y predicciones.
Actividades durante la lectura:...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL
NUEVO SAN ANDRÉS DE LOS ALTOS
BOGOTÁ D.C. 2013
INFORMACIÓN GENERAL
La institución Educativa Distrital Nuevo San Andrés de los Altos, se encuentra ubicada en la Localidad 5° de Usme, en la calle 91 Sur No. 2B 15 y se identifica con el código DANE No. 1110014648904; con aprobación oficial 5581 de 1997. Teléfono 7687898.
Identificación del Problema
Los niños y las niñas de la institución Nuevo San Andrés de los Altos, muestran marcadas dificultades en el proceso lectoescritor. Por tal razón el proyecto “Martin Librerito”, se propone incentivar el gusto por la lecto-escritura en todas las edades desde pre-escolar al grado once; lo cual le permitirá al estudiante apropiarse de las herramientasnecesarias para la comunicación y comprensión lectora.
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
El proyecto Martin Librerito, Amando la lectura, nace como una estrategia pedagógica que se sustenta sobre los siguientes aspectos:
❖ Unos referentes teóricos que dan cuenta de la importancia de la lecto-escritura como base de todo aprendizaje y del desarrollo de habilidades cognitiva que le permiten alindividuo apropiarse de conocimientos diversos, a reinventar otros, de forma significativa.
❖ Contiene una serie de actividades que de manera complementaria a los planes trazados para el ciclo 2 se desarrollan sin tropiezo.
❖ Es un proyecto que de manera lúdica, involucra a todas las asignaturas, llevando a los estudiantes a disfrutar de actividades propuestas, las cuales llevan unaintensión de aprendizaje.
❖ Frente a la realidad educativa que se tiene, se hace necesario contar con recursos físicos, tecnológicos y financieros, que aunados al talento y disposición de la comunidad educativa, garanticen el éxito del proyecto.
❖ Martin Librerito, por su estatura y edad se identifica y relaciona con los estudiantes de Ciclo I y II , porque al igual que ellos, sueña, crece,comparte necesidades, crea y recrea situaciones de su cotidianidad e imagina entornos posibles.
MARCO LEGAL
El proyecto Martin Librerito amando la lectura, responde a los propósitos planteados desde la ley general de educación y el decreto 1860, donde “el acto de leer es considerado como un proceso significativo cultural que va mas allá de la búsqueda de significados y que enúltima instancia configura el sujeto lector”.[1]
Además de lo anterior, desde distintos espacios y enfoques se plantea la necesidad de promover el gusto por la lectura a través de actividades donde se lea no por llenar las expectativas de los adultos; sino porque en el encuentro con el libro, los niños y niñas sean felices leyendo y a la vez se inicien en la producción escrita a partir depredicciones, sentimientos y tramas que movilizan su pensamiento hacia la exploración y construcción de nuevos eventos y textos.
REFERENTES TEORICOS
La escuela a través del tiempo y ha considerado que leer para comprender y componer textos inteligentemente, son dos procesos de aparente sencillez pero de gran complejidad.
La comprensión y producción de textos son actividades que permiten nuevosmodos de pensamiento y acceso a la cultura letrada; donde se obliga a emplear los recursos cognitivos, psicolingüísticos y socioculturales de cada estudiante en particular. Esto es construir significado con la lectura y la escritura abriendo la posibilidad de dialogar con otros más allá del tiempo y el espacio inmediato (tomado de estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Frida Díazy Otros Mc Graw Hill).
Martin Librerito como estrategia de aprendizaje se apoya en los postulados del enfoque significativo, que traza pautas para aplicar antes, durante y después del proceso lector, así:
Actividades previas: Donde se establece el propósito de la lectura que incluye activación de conocimientos, generación de preguntas y predicciones.
Actividades durante la lectura:...
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