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MALLA Y SUMILLA DE MÓDULOS


|Código |MÓDULOS |Horas |Sumilla |
| MLO-01 |La Sexualidad en la niñez |3 |Diferencias y similitudes entre los niños y las |
| | | |niñas. Casos problema y cómo trabajar el tema con |
| || |los niños y las niñas. |
| MLO-02 |El juego en la Manada: Valor |3 |Elementos del juego - su importancia como valor |
| |Educativo y Taller | |educativo - el uso de materiales, recursos y nuestra|
| | | |labor de monitores, la participación y las || | | |reglas. |
| MLO-03 |Ambiente de Fantasía |4 | El libro de las tierras virgenes crea el ambiente |
| | | |sobre el cual girarán las actividades de la manada. |
| | | |Pero tambiénexisten otros documentos que llenos de |
| | | |fantasía tienen un valor educativo en los niños y |
| | | |que también ayudan a reforzar el ambiente de |
| | | |referencia |
| || |Prerequisito: Curso Elemental de la Rama Lobato |
| MLO-04 |Los Campamentos en la Manada |4 |La Planificación del Acantonamiento de una Manada y |
| | | |la programación de actividades para el mismo, |
| | | |incluyendo las normas para salir deacantonamientos |
| | | |con la manada en la ASP, elección del tema, |
| | | |preparación del ambiente, etc. |
| | | |Prerequisito: Curso Vida al Aire Libre |
| MLO-05 |Herramientas Técnicas en |3 |Manejo delas técnicas de Señalización, Pionerismo |
| |Manada | |y Códigos y Claves –para aplicarlas a las |
| | | |actividades de la Unidad. Sugerencias y práctica de |
| | | |las mismas. |
| MLO-06 |Danzas yCanciones en la |3 |Las 5 Danzas de la Selva, que el fundador Lord |
| |Manada | |Robert Baden Powell , nos legó y que caracterizan |
| | | |mucho el trabajo de la Unidad, además de las |
| | | |canciones típicas de la Rama, y sus barras yotros |
| | | |conceptos importantísimos de los ambientes |
| | | |diferenciadores en la Unidad. |
| |MÓDULOS |Horas |Sumilla |
| MLO-07 |Actividades Educativas, |3 | Ellogro de Objetivos y la generación de |
| |Experiencias personales y | |actividades tienen una relación dinámica, basada en |
| |logro de objetivos en la | |la generación de experiencias personales. En este |
| |Manada | |módulo los cursantes descubrirán más elementos para |
| |...