Lic. En Educ. Primaria

CONTRATO GRUPAL
PLANEACION DEL PROYECTO EN EL GRUPO (CONTRATO QUE SE HACE EN EL SALON CON LOS NIÑOS) GRADO Y GRUPO: _____
ESCUELA: “JUAN JACOBO ROUSSEUA” | CLAVE: 20DPR1380Q | COMUNIDAD: LA CANDELARIA,SANTIAGO ZACATEPEC, MIXE, OAX | CICLO ESCOLAR 2010-2011 |
LO QUE QUEREMOS SABER | QUE VAMOS A APRENDER DE LO QUE QUEREMOS SABER | ACTIVIDADES QUE VAMOS A HACER PARA APRENDER LO QUE QUEREMOSSABER |
ESTE CUADRO ES LA BASE DEL PROYECTO ES DONDE SE DEFINE EL TEMA EL CUALVA SER EL CENTRO DE INTERES DE NUETRO PROYECTO.CUANDO SE ELIGE EL TEMA NO ES UNO SOLO ENTONCES, SE RECOMIENDA ANOTAR TODOS LOS PROPUESTOS Y MEDIANTE VOTACIONES SELACCIONAR EL QUE SE VA A TRABAJAR.EJEMPLO:LOS PECES 10 VOTOSLOS PERROS 10 VOTOSLAS FLORES 10 VOTOSLAS MARIPOSAS10 VOTOSEL CAFÉ 10 VOTOS ETC. | SI EL TEMA ELEGIDO RESULTO SER EL DE LOS PECES ENTONCES LOS NIÑOS NOS DIRAN QUE ES LO QUE QUIEREN SABER DE ELLOS MEDIANTE UNA ACTIVIDAD DIRIGIDA POR EL DOCENTE.EJEMPLO:¿QUE COMEN?¿Cómo NACEN?¿Dónde VIVEM?¿DE QUECOLOR SON?¿SE COMEN?ETC. | EN ESTE RECUADRO SE ANOTAN LAS ACTIVIDADES QUE LOS NIÑOS SE COMPROMETEN A REALIZAR PARALOGRARRESOLVER SUS INTERROGANTES.EJEMPLO:-INVESTIGAR EN LA BIBLIOTECA-TRABAJAR EN EQUIPO-VER VIDEOS RELACINADOS CON EL TEMA-TRABAJAR POR LAS TARDES-REALIZAR ENTREVISTAS-ETC.ESTOS APARTADOS SE TRANSCRIBEN AL PRIMER RECUADRO DEL FORMATO 2 |

ESTE FORMATO SE UBICA AL INICIO DE LA PLANEACION, EN LA ELABORACION DE ESTE FORMATO EL DOCENTE PARTICIPA SOLAMENTE COMO COORDINADOR Y TODAS LAS ACTIVIDADES PALSMADASEN LOS RECUADROS SON PROPUESTAS POR LOS ALUMNOS EN UNA ASAMBLEA ESCOLAR.
SE RECOMIENDA TENER CLARIDAD AL MOMENTO DE ESCRIBIR LO QUE LOS ALUMNOS DESEAN SABER ACERCA DEL TEMA CENTRAL.
SE DEBE FOMENTAR LA PARTICIPACION GRUPAL PARA QUE LOS PROYECTOS SEAN DE TODO EL GRUPO Y NO DE DOS O TRES ALUMNOS.
RECORDEMOS QUE EL TEMA DEL CENTRO DE INTERES PUEDE DARSE DE FRMA NATURAL O PUEDE SER INDUCIDO.PLANEACION POR PROYECTOS DE AULA
ESCUELA: “JUAN JACOBO ROUSSEUA” | CLAVE: 20DPR1380Q | COMUNIDAD: LA CANDELARIA,SANTIAGO ZACATEPEC, MIXE, OAX | CICLO ESCOLAR 2010-2011 |
GRADO Y GRUPO: | ELABORO: |
PROPOSITO: ES GENERAL PARA TODO EL PROYECTO QUE DEBE RESOLVER LAS SIGUIENTES INTERROGANTES:¿QUE?,¿PARA QUE?,¿CON QUE?
PROYECTO DE ACCION | PROYECTO GLOBAL DE APRENDIZAJE (VINCULACION ENTRE LO QUEPROPUSO Y LOS CONTENIDO) | PROYECTO ESPECÍFICO DE CONSTRUCCION |
LO QUE VA A HACER EL ALUMNO (PROPUESTA DEL ALUMNO) | LO QUE VA A APRENDER EL ALUMNO (CONTENIDOS DEL PLAN Y PROGRAMAS) | LO QUE EL ALUMNO TIENE QUE HACER (ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS QUE EL MAESTOS DISEÑA) | LO QUE APRENDIO (LASCONSTRUCCIONES QUE LOGRO DURANTE EL APRENDIZAJE) |
ES TRANCRIBIR LOS APARTADOS DEL TERCER RECUADRODEL FORMATO UNO. | DENTRO DE ESTE RECUADRO SE UBICARAN LOS CONTENIDOS QUE EL MAESTRO RELACIONARA CON LAS ACTIVIDADES QUE SE VAN A REALIZAR PARA RESOLVER INTERROGANTES QUE SURGIERON A PARTIR DEL CENTRO DE INTERES EN LAS DIFERENTES ASIGNATURAS. EJEMPLO: ESPAÑOL: * LA DESCRIPCION MATEMATICAS: * CONTEO DE DECENAS CIENCIAS NATURALES: * REGIONES MARINAS HISTORIA: * ALIMENTACION DE LASANTIGUAS CIVILIZACIONES. GEOGRAFIA: * COSTA, LITORALES, DE NUESTRO PAIS. ETC. | EN ESTE APARTADO SE ORGANIZA LA SECUENCIA DIDACTICA DE ACUERDO A LOS CONTENIDOS QUE SE PLASMARON EN EL RECUADRO ANTERIOR CORRELACIONANDO SE SER POSIBLE Y NO SALIENDO DEL CENTRO DE INTERES PREVIAMENTE ESTABLECIDO. LA SECUENCIA DE ACTIVIDADES DIDACTICAS SERA TAN AMPLIA Y CREATIVA DE ACUERDO A LAS CAPACIDADES DELMAESTRO. EJEMPLO: * EN UN PAPEL BOND SE DIBUJARA UN PEZ DE ACUERDO A LO QUE CADA NIÑO CONOZCA Y SE LE HARA UNA DESCRIPCION DEL MISMO DE MANERA GRUPAL. * SE PROYECTARA UN VIDEO A PARTIR DEL CUAL SE REALIZARA UNA COMPARACION CON LO ESCRITO Y SE AGRAGARA DETALLES AL MISMO. ETC. | AL FINAL DE CADA ACTIVIDAD DE LA SECUENCIA DIDACTICA. EJEMPLO: DESCRIBIR DE MANERA ESCRITA DE MANERA COHERENTE. |...