Lic. En Educacion Primaria

PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN
ESCOLAR
(PETE)





C. C. T. 21dpro222 NIVEL: PRIMARIA




ZONA ESCOLAR: 114 SECTOR: 12

CICLO ESCOLAR 2011 - 20121





PRESENTACIÓN


HABLAR DE EDUCACIÓN ES HABLAR DEL PRESENTE Y DEL FUTURO. LA EDUCACIÓN ES, ENTRE TODAS LAS EMPRESAS HUMANAS, LA QUE ACTÚA A MAS LARGO PLAZO, PORQUE TIENE COMO OBJETIVO ESENCIAL PREPARARAL NIÑO DE HOY, PARA QUE SE CONVIERTA EN EL HOMBRE DEL MAÑANA.
EL PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LOS ALUMNOS DE 6º.”B” PRETENDE QUE LOS ALUMNOS LEAN Y COMPRENDAN LOS DIFERENTES TEXTOS DESARROLLANDO EN ELLOS SUS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS A TRAVÉS DE UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO CON LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS INNOVADORAS QUE CONDUZCAN A LA FORMACIÓN DE ALUMNOS CRÍTICOS Y REFLEXIVOS.

EL PAT TIENECOMO CARACTERÍSTICA LOS OBJETIVOS QUE SE PROPONE Y LOS MEDIOS CON QUE CUENTA PARA LOGRARLOS, LAS METAS, SE CONSEGUIRÁN MEDIANTE ACTIVIDADES CONTINUAS QUE SE VINCULEN, ADECUEN Y COORDINEN.

LAS SITUACIONES ESTARÁN DETERMINADAS POR LOS OBJETIVOS QUE SE CONSIGAN Y ESTOS A SU VEZ SE CONVERTIRÁN EN MEDIOS DE UN NUEVO PROCESO, QUE LO PERFECCIONEN Y SUPEREN.
FINALMENTE, HABRÁ QUE TENER EN CUENTA QUEEL PAT DEBE SER TRATADO DESDE DIVERSOS ÁNGULOS Y POR ELLO SU PROGRAMACIÓN TIENE QUE HACERSE DESDE UNA SOLA PERSPECTIVA: EL LOGRO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA.




AUTOEVALUACIÓN






LOS DIVERSOS INDICADORES OBTENIDOS SEÑALAN QUE DEBEMOS MEJORAR EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES Y LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS INNOVADORAS PARA OBTENER EL LOGRO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA INVOLUCRANDO A TODA LACOMUNIDAD ESCOLAR.





VISIÓN





LA ESCUELA IGNACIO RAMIREZ FORMARA ALUMNOS LECTORES, CRÍTICOS Y REFLEXIVOS A TRAVÉS DE LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS CON EL APOYO DE PLANES Y PROGRAMAS, RECURSOS DIDÁCTICOS, MANEJO DEL PROGRAMA ENCICLOMEDIA EN EL TERCER CICLO(va a cambiar por un programa llamado explorer) Y PREPARACIÓN PROFESIONAL, INTEGRANDO LA PARTICIPACIÓN CONJUNTA YRESPONSABLE DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD ESCOLAR.




MISIÓN















VALORES















COMPROMISOS















ANÁLISIS F A O R

FACILITADORES (INTERNOS)

APOYOS (EXTERNOS)

 Planeación
 Dominio de contenidos
 Manejo de tecnología avanzada
 Tiempo real de trabajo
 Uso de material didáctico y de apoyo parael maestro
 Biblioteca escolar y de aula
 Capacitación y actualización
 Disponibilidad para trabajo colegiado

 Apoyo de padres de familia
 Supervisión y valoración del desempeño docente por parte de la dirección y supervisión.
 Centros de maestros
 Apoyo de personal de USAER


OBSTÁCULOS (INTERNOS)
RIESGOS (EXTERNOS)


 Planeación mal elaborada
 Desconocimiento decontenidos
 Falta de actualización
 Apatía en el trabajo
 Inasistencia de alumnos
 Carga de trabajo administrativo
 Necesidades educativas especiales no atendidas adecuadamente



 Desinterés de padres de familia
 Emigración de alumnos
 Desintegración familiar
 Cultura de la comunidad
 Medios nocivos de comunicación


DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR


OBJETIVOCUMPLIR CON LAS METAS QUE LA COMUNIDAD ESCOLAR SE FIJE, DONDE PERSONAL DIRECTIVO Y DOCENTES EVALUEN SU PROPIO DESEMPEÑO, SE CAPACITEN Y ACTUALICEN CONTINUAMENTE PARA LOGRAR EL DOMINIO PLENO DE LOS ENFOQUES CURRICULARES DE PLANES Y PROGRAMAS.





ESTRATEGIAS

 CAPACITARSE Y ACTUALIZARSE POR MEDIO DE TALLERES, CURSOS ESTATALES, NACIONALES Y OTROS.

 EVALUAR LOS DIFERENTES MOMENTOS DELA ACTIVIDAD ESCOLAR, INICIANDO CON EL DIAGNÓSTICO.

 PLANEAR ACTIVIDADES REALIZANDO LAS ADECUACIONES CURRICULARES NECESARIAS.

 ELABORAR, APLICAR Y ADAPTAR EL CRONOGRAMA A LAS NECESIDADES DEL GRUPO.

 APLICAR ESTRATEGIAS DE LECTURA EN SUS DIFERENTES MOMENTOS.

 ASISTENCIA PARTICIPATIVA EN CONSEJOS COLEGIADOS DEL PERSONAL DOCENTE PRESIDIDO POR LA DIRECTOR.

 AUTOEVALUAR EL...