LIC EN EDUCACION SECUNDARIA

Analisis de los siglos XIX y XX
Al principio de estos siglos se utilizo, un sistema comparativo del cual se distribuyen las situaciones educativas, mas representativas en el mundo con la finalidadde comparar e innovar nuevas expectativas sistemáticas.
De acuerdo a esta situación histórica se divide en los siguientes aspectos :
En la etapa descriptiva o de la pedagogía en el extranjero , lacual consiste en el vocablo de comparación y de tratados científicos practicos e historicos.
Las primeras ideas que se manifestaron fueron por JULLIEN que era un hombre de la época ilustrativa dondese inicio a manejar la igualdad y por tanto fiel a las ideas de primera por proyectos y una breve resena de sus objetivos.
La segunda es el instrumento eficaz para la recopilación de datos, yconsiste en unas tablas o como el denomina serie de preguntas.
El buscar y analizar pedagogías es para avanzar y aplicar experiencias favorables para conseguir “el arte de ensenar” y de esta manera podercontribuir a una nueva ciencia educacional y comparativa. Todo esto para obtener un desarrollo de la disciplina y propagando interese públicos sobre la realización de los demás países
ETAPAINTERPRETATIVA O DE LA ELABORACION SISTEMATICA ,
Inicia en 1900 con una cuestión de Educacion comparada con la finalidad de organizar el aspecto formal i dicsiplinario lo cual lo dividieron el sistema en tresenfoques:
Enfoque interpretativo histórico: que se refiere a las acciones sucesos pasdos
Enfoque interpretativo Antropologico : es la evidencia e incorporación del hombrey su comp soc
Enfoqueinterpretativo filosófico : es la realidad social
Algunos países como Alemania donde se iniciaron la reforma napoleónica que fue consideradada dentro de la época de la ilustración . Francia diversidadde caracteres sociales de estructuras de gobierno.Inglaterra.mejorar el gdo de educación y el nivel de la vida de los pobres .
ETAPA COMPARATIVA
A mediados del siglo XX se caracteriza por la...