lic. en informatica administrativa

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Ing. José Antonio González Treviño
Secretario de Educación y Director de la Unidad de Integración Educativa de Nuevo León
Profra. Ramona Idalia Reyes Cantú
Subsecretaria de Educación Básica
Profra. Myrna Bertha Triana Contreras
Directora de Educación Secundaria
Dra. Anastacia Rivas Olivo
Jefa del Departamento Técnico de Educación Secundaria

Equipo Técnico de Español IDepartamento Técnico de Secundarias
Profr. Humberto Cueva García
Profra. Margarita Arizpe Zendejas
Profra. María de Jesús Rodríguez Garza
Profra. Ma. de la Luz Salazar Muñoz
Profr. Ricardo Delfino Serna Paniagua
Profr. Rogelio Reyes Reyes

Secretaría de Educación de Nuevo León
Nueva Jersey 4038
Fraccionamiento Industrial Lincoln
Monterrey, Nuevo León

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PRESENTACION
Con la finalidad de darcumplimiento a los principios pedagógicos que sustentan el Plan de
Estudios de la Reforma Integral de Educación Básica, en congruencia con las
características, los fines y los propósitos de la educación relacionados con centrar la
atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje así como poner énfasis en el
desarrollo de competencias, así como el logro de los EstándaresCurriculares y los
aprendizajes esperados, en atención a que la Articulación de la Educación Básica se centra
en los procesos de aprendizaje de las alumnas y los alumnos, al atender sus necesidades
específicas para que mejoren las competencias que permitan su desarrollo personal.

La Academia Estatal de Español del Departamento Técnico de Educación Secundaria
dependiente de la Subsecretaría deEducación Básica, ha tenido a bien elaborar los
presentes Cuadernos de Español.

Estos cuadernos contienen actividades que al aplicarse favorecen el aprendizaje de los
alumnos. Con la finalidad de sugerir procedimientos de evaluación para su uso pedagógico,
se incluye un anexo al final consistente en un conjunto de reactivos relacionados con los
bloques y proyectos en que están organizados loscontenidos que establece el Programa de
Español 2011.

Constituyen un apoyo más pero de ninguna manera pretenden sustituir a otros materiales
de apoyo como los libros de texto o la construcción que el maestro y alumnos logran
realizar al contextualizar los proyectos didácticos.
Esperamos que estos cuadernos sean de beneficio para los maestros de la asignatura de
español y principalmente para susalumnos.

ATENTAMENTE
Academia de Español

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ÍNDICE
Presentación
BLOQUE 1
PRIMER BIMESTRE (SEPTIEMBRE – OCTUBRE)
Ámbito: Estudio
Práctica social del lenguaje
Elaborar fichas de trabajo para analizar información sobre un tema…………………………

6

Ámbito: Literatura.
Práctica social del lenguaje
Investigar sobre mitos y leyendas de la literatura universal………………………………….

21

Ámbito:Participación Social.
Práctica social del lenguaje
Elaborar un reglamento interno del salón…………………………………………………….

27

BLOQUE II
SEGUNDO BIMESTRE (NOVIEMBRE – DICIEMBRE)
Ámbito: Estudio
Práctica social del lenguaje
Integrar información en una monografía para su consulta……………………………………

32

Ámbito: Literatura.
Práctica social del lenguaje
Escribir un cuento de ciencia ficción paracompartir…………………………………………

43

Ámbito: Participación Social.
Práctica social del lenguaje
Debatir posturas sobre una noticia difundida en diferentes medios de
Comunicación………………………………………………………………………………

50

BLOQUE III
TERCER BIMESTRE (ENERO - FEBRERO)
Ámbito: Estudio
Práctica social del lenguaje
Exponer los resultados de una investigación………………………………….

…………..

52

Ámbito:Literatura
Práctica social del lenguaje
Leer y escribir poemas tomando como referente los movimientos de
Vanguardia………………………………………………………………………………….

56

Ámbito: Participación Social.
Práctica social del lenguaje
Escribir cartas formales que contribuyan a solucionar un problema de la
Comunidad……………………………………………………………………………………

60

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BLOQUE IV
CUARTO BIMESTRE (MARZO - ABRIL)
Ámbito:...