lic en matematica aplicada
Páginas: 8 (1793 palabras)
Publicado: 16 de noviembre de 2013
propuesta de trabajo de campo es de carácter individual y tiene como principal objetivo integrar lo trabajado a lo largo del módulo y hacer una propuesta para el desarrollo de una acción concreta en el ámbito de la propia escuela.
Para eso, le proponemos:
1. Leer y analizar atentamente las resoluciones del Consejo Federal Nro. 93 y 103.
2. Tomando como base normativa los artículos 52,53, 54 y 55 del apartado “f”, del anexo de las resoluciones 93 y 103, les pedimos que:
o Identifique una (o algunas) situación de dificultad en torno a la trayectoria educativa de un/a joven o grupo de jóvenes de su escuela.
Reiteradas ausencias de un alumno de 2do año del Ciclo Básico de una Escuela Secundaria de Modalidad Técnica Profesional
o Describa la situación escolar del /lajoven (o el grupo)
El alumno esta inscripto en 2do año de una escuela secundaria y a raíz de un accidente de tránsito a principios del ciclo escolar queda con una discapacidad motora en sus miembros inferiores, pertenece a un grupo familiar de escasos recursos económicos, donde sus padres trabajan toda la jornada y no pueden trasladarlo a la escuela todos los días, la que dista de su hogar 10km. Concurre eventualmente cuando algún familiar o vecino lo puede llevar en automóvil; lo que supone que su trayectoria escolar quedará interrumpida o probablemente inconclusa por falta de asistencia.
o Analice las posibles causas del problema.
Escasos recursos económicos de la familia para llevar el hijo a la escuela en automóvil u otro medio de transporte. Los padres trabajan extensasjornadas. Familia numerosa.
o Proponga una estrategia pedagógica que permita que el/la joven continúe con su itinerario escolar, a partir del uso de TIC y aprenda la asignatura:
Creación de unidades didácticas virtuales de Matemática ( que serán publicadas en el site de la escuela o en un blog). Las unidades virtuales deberán tener contenidos teóricos, actividades a realizar, formas deseguimiento y actividades de evaluación. Así mismo, deberían permitir la interacción con los compañeros de curso y con el docente, entre otros.
Describa y analice brevemente el contexto institucional de la escuela.
La escuela a la que concurre este joven es una escuela secundaria de modalidad técnica, cuya matricula proviene de los barrios populosos que la rodean. Es un edificio moderno,con características vanguardistas. Si bien aún no cuenta con computadoras portátiles (netbook), los docentes han sido capacitados por el Ministerio de la provincia para el uso pedagógico de las mismas. La institución posee una Sala de Informática equipada con 20 Pc conectadas a Internet, Un alto porcentaje del personal de la escuela usa estas herramientas en busca de un acercamiento a laintegración de las tic en el currículo.
Describa cómo será la estrategia de trabajo: qué se propone, qué modalidad tendrá, cómo será el uso de los tiempos y espacios (escolares y no escolares), cómo se integran las TIC, qué recursos serán utilizados y cómo, cómo se evaluará al alumno, cómo se piensa la promoción de la asignatura, etc.
La estrategia de trabajo para que el alumno pueda recuperarlos contenidos de los temas desarrollados cuando no asiste a la escuela es que realice el seguimiento de la misma a través del site de la escuela/blog. Por lo tanto la modalidad del aprendizaje es virtual.
Los recursos materiales utilizados para que esta experiencia pueda llevarse a cabo son:
Para el alumno: netbook, conexión a Internet inalámbrica
Para el/los docente/s: netbook/notebook/pc,conexión a Internet en la escuela. Formación en el uso de las principales tic.
Los recursos humanos: docente de 2do año de Matemática – Directivos – Alumnos – Otros docentes que quieran sumarse a la propuesta -
Acuerde con quién/es deberá ser consensuada o acordada la propuesta.
La propuesta de trabajo que el docente de matemática quiere realizar deberá tener el apoyo...
propuesta de trabajo de campo es de carácter individual y tiene como principal objetivo integrar lo trabajado a lo largo del módulo y hacer una propuesta para el desarrollo de una acción concreta en el ámbito de la propia escuela.
Para eso, le proponemos:
1. Leer y analizar atentamente las resoluciones del Consejo Federal Nro. 93 y 103.
2. Tomando como base normativa los artículos 52,53, 54 y 55 del apartado “f”, del anexo de las resoluciones 93 y 103, les pedimos que:
o Identifique una (o algunas) situación de dificultad en torno a la trayectoria educativa de un/a joven o grupo de jóvenes de su escuela.
Reiteradas ausencias de un alumno de 2do año del Ciclo Básico de una Escuela Secundaria de Modalidad Técnica Profesional
o Describa la situación escolar del /lajoven (o el grupo)
El alumno esta inscripto en 2do año de una escuela secundaria y a raíz de un accidente de tránsito a principios del ciclo escolar queda con una discapacidad motora en sus miembros inferiores, pertenece a un grupo familiar de escasos recursos económicos, donde sus padres trabajan toda la jornada y no pueden trasladarlo a la escuela todos los días, la que dista de su hogar 10km. Concurre eventualmente cuando algún familiar o vecino lo puede llevar en automóvil; lo que supone que su trayectoria escolar quedará interrumpida o probablemente inconclusa por falta de asistencia.
o Analice las posibles causas del problema.
Escasos recursos económicos de la familia para llevar el hijo a la escuela en automóvil u otro medio de transporte. Los padres trabajan extensasjornadas. Familia numerosa.
o Proponga una estrategia pedagógica que permita que el/la joven continúe con su itinerario escolar, a partir del uso de TIC y aprenda la asignatura:
Creación de unidades didácticas virtuales de Matemática ( que serán publicadas en el site de la escuela o en un blog). Las unidades virtuales deberán tener contenidos teóricos, actividades a realizar, formas deseguimiento y actividades de evaluación. Así mismo, deberían permitir la interacción con los compañeros de curso y con el docente, entre otros.
Describa y analice brevemente el contexto institucional de la escuela.
La escuela a la que concurre este joven es una escuela secundaria de modalidad técnica, cuya matricula proviene de los barrios populosos que la rodean. Es un edificio moderno,con características vanguardistas. Si bien aún no cuenta con computadoras portátiles (netbook), los docentes han sido capacitados por el Ministerio de la provincia para el uso pedagógico de las mismas. La institución posee una Sala de Informática equipada con 20 Pc conectadas a Internet, Un alto porcentaje del personal de la escuela usa estas herramientas en busca de un acercamiento a laintegración de las tic en el currículo.
Describa cómo será la estrategia de trabajo: qué se propone, qué modalidad tendrá, cómo será el uso de los tiempos y espacios (escolares y no escolares), cómo se integran las TIC, qué recursos serán utilizados y cómo, cómo se evaluará al alumno, cómo se piensa la promoción de la asignatura, etc.
La estrategia de trabajo para que el alumno pueda recuperarlos contenidos de los temas desarrollados cuando no asiste a la escuela es que realice el seguimiento de la misma a través del site de la escuela/blog. Por lo tanto la modalidad del aprendizaje es virtual.
Los recursos materiales utilizados para que esta experiencia pueda llevarse a cabo son:
Para el alumno: netbook, conexión a Internet inalámbrica
Para el/los docente/s: netbook/notebook/pc,conexión a Internet en la escuela. Formación en el uso de las principales tic.
Los recursos humanos: docente de 2do año de Matemática – Directivos – Alumnos – Otros docentes que quieran sumarse a la propuesta -
Acuerde con quién/es deberá ser consensuada o acordada la propuesta.
La propuesta de trabajo que el docente de matemática quiere realizar deberá tener el apoyo...
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