LIC.EN PEDAGOGIA

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
COORDINACIÓN REGIONAL 19 ZACATLÁN
JEFATURA DE SECTOR II
SUPERVISIÓN ESCOLAR 052
ESCUELA PRIMARIA:”MIGUEL HIDALGO”
C.C.T. 21EPR0014L TEL.764 76 3 30 99
E-MAIL: epmh_115@hotmail.com
AHUACATLAN; PUE.
Perfil de egreso de primer grado

Como resultado del proceso deformación a lo largo de la escolaridad en Preescolar el alumno deberá mostrar los siguientes aspectos al ingresar a Primero de primaria:
CAMPO FORMATIVO I: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Desarrollen un sentido positivo de sí mismos; expresan sus sentimientos; empiecen a actuar con iniciativa y autonomía, a regular sus emociones; muestren disposición para aprender y se den cuenta de sus logrosal realizar actividades individuales o en colaboración.
Sean capaces de asumir roles distintos en el juego y en otras actividades; de trabajar en colaboración; de apoyarse entre compañeras y compañeros; de resolver conflictos a través del diálogo y de reconocer y respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ellas.
CAMPO FORMATIVO II: LENGUAJE Y COMUNICACIÓNAdquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha, amplíen su vocabulario y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.
Comprendan las principales funciones del lenguaje escrito y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura.
Reconozcan que las personas tenemos rasgos culturales distintos (lenguas,tradiciones, formas de ser y de vivir); compartan experiencias de su vida familiar y se aproximen al conocimiento de la cultura propia y de otras mediante distintas fuentes de información.
CAMPO FORMATIVO III: PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia,cantidad y ubicación entre objetos; para estimar y contar; para reconocer atributos y comparar.
Desarrollen la capacidad para resolver problemas de manera creativa mediante situaciones de juego que impliquen la reflexión, la explicación y la búsqueda de soluciones a través de estrategias o procedimientos propios, y su comparación con los utilizados por otros.
CAMPO IV: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DELMEDIO
Se interesan en la observación de fenómenos naturales y participan en situaciones de experimentación que abran oportunidades para preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado y la preservación del medio ambiente.
Seapropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad, actuando con base en el respeto a los derechos de los demás; el ejercicio de responsabilidades; la justicia y la tolerancia; el reconocimiento y aprecio a la diversidad de género, lingüística, cultural y étnica.
CAMPO FORMATIVO V: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA
Desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y lacreatividad para expresarse a través de los lenguajes artísticos (música, literatura, plástica, danza, teatro) y para apreciar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos.
CAMPO FORMATIVO VI: DESARROLLO FÍSICO Y SALUD
Conozcan mejor su cuerpo, actúen y se comuniquen mediante la expresión corporal, mejoren sus habilidades de coordinación, control, manipulación ydesplazamiento en actividades de juego libre, organizado y de ejercicio físico.
Comprendan que su cuerpo experimenta cambios cuando está en actividad y durante el crecimiento; practiquen medidas de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable, así como para prevenir riesgos y accidentes.
DESARROLLO DEL SENTIDO HUMANO, CRISTIANO Y ESPIRITUAL
Descubre el valor de...