Lic. En Psicología Educativa

En la práctica docente se ha observado que los docentes no hemos concebido la Importancia de realizar una planificación estratégica con la finalidad de optimizar los procesos deenseñanza-aprendizaje. Por lo tanto debemos ser cocientes que debemos transformar el estereotipo del maestro improvisado y soberbio al del docente creativo y estratégico estratégico.

Laplanificación es un elemento que establece al docente con claridad los pasos que seguirá en su clase . Estrategias Logro de aprendizajes esperados

... se inicia con el diseño de unasecuencia didáctica, esto implica el poder definir las formas y los momentos de aprendizaje. Por lo tanto, deberán considerarse tres momentos:

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

Planearpara buscar que los niños desarrollen sus capacidades, se concentren en el desarrollo de competencias para formar alumnos autónomos, independientes y autosuficientes.

¿Quésituaciones resultarán interesantes y desafiantes para que los estudiantes, indaguen, cuestionen, comprendan,reflexionen y puedan vivenciar? vivenciar?

¿Cuál es el nivel de complejidad que serequiere para la actividad que se planteará y cuáles son los saberes que los alumnos tienen?

¿Qué aspectos quedarán a cargo de los alumnos y cuales seran necesarios explicar para quepuedan avanzar ?

¿De qué manera pondrán en práctica la movilización de saberes para lograr los aprendizajes y qué desempeños los harán evidentes?

Son descriptores de logro ydefinen aquello que el alumno demostrará al concluir un periodo escolar

Definen lo que se espera de cada alumno en términos de saber, saber hacer y saber ser. saber, ser.

Permiteobtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logros de aprendizaje de los alumnos.

Para realizar una planeación útil, tienes que ser un docente creativo.