Trabajo Colaborativo

TRABAJO COLABORATIVO DE INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA

PRESENTADO POR:
KEIDY LORENA ENRIQUEZ TIMANA
JOHN ALEXANDER TORO MARTÍNEZ
XIOMARA YISELA ORTEGA
GRUPO 90016-331
CERES EL BORDO CAUCA

PRESENTADO A:
EVANGELINA PEREZ CORSO (TUTORA)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
CERES EL BORDO CAUCA
OCTUBRE 16DE 2012

INTRODUCCIÓN

La psicología a través de la historia ha ido evolucionando, ya que a través del tiempo han ido surgiendo nuevas personas que han hecho aportes importantes para el desarrollo de ésta, por eso es importante que aprendamos a reconocer las bases, los nuevos aportes, los conceptos más importantes y las corrientes psicológicas que dieron origen a esta.
Mediante laelaboración de este trabajo, reconoceremos algunos conceptos importantes de la psicología, las implicaciones, las corrientes psicológicas con cada uno de sus representantes, para obtener una idea clara de la psicología como ciencia.

JUEGO PEDAGOGICO.

Horizontales
1.) Dinámica, dentro del individuo, de aquellos sistemas psicofísicos que determinan sus ajustes únicos a su ambiente R/
2.) Autorde la corriente psicológica del psicoanálisis R /
3.) estudia la conducta observable y medible por medio de la introspección R/
4) Se dedica a estudiar al hombre sano, pretende llevar al hombre a una autorrealización plena de sus conocimientos. R
5) es la ciencia de la actividad mental y del comportamiento‖ R 6.) La realidad se percibe a partir de la construcción por el sujetoreceptor. R/
Verticales.
7.) Busca las estructuras de la mente (conciencia) por el método de introspección. R/
8.) Modo más elemental que utiliza el hombre para extraer información de su entorno, y de esta forma poder adaptarse mejor a él R/
9.) Se centra en buscar las causas que determinan ciertas enfermedades nerviosas o mentales. R /
10.) Sistemas para el almacenamiento y recuperación de lainformación, información que es obtenida mediante nuestros sentidos R/
11.) acto complejo de la naturaleza cognitiva mediante el cual el ser humano aprehende la realidad. R/
 

Crucigrama.
  |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   | 10 |   |   |   |   |
  |   |   |   |   |   |   |   |   | 9 |   |   |   |   | P |   |   |   |   |
  |   |   |   |   |   |   |   |   | P |   |  |   |   | E |   |   |   |   |
  |   | 7 |   |   |   |   |   |   | S |   |   |   |   | R |   |   |   |   |
1 | P | E | R | S | O | N | A | L | I | D | A | D |   | C |   |   |   |   |
  |   | S |   |   |   |   |   |   | C |   |   |   |   | E |   |   |   |   |
  |   | T |   |   |   |   |   |   | O |   |   |   |   | P |   |   |   |   |
2 | F | R | E | U | D |   |   |   | A |   |   |   |   |C |   | 11 |   |   |
  |   | U |   |   | 8 | 3 | C | O | N | D | U | C | T | I | S | M | O |   |
  |   | C |   |   | S |   |   |   | A |   |   |   |   | O |   | E |   |   |
  |   | T |   |   | E |   |   |   | L |   |   |   |   | N |   | M |   |   |
4 | H | U | M | A | N | I | S | T | I | C | A |   |   |   |   | O |   |   |
  |   | R |   |   | S |   |   |   | S |   |   |   |   |   |   |R |   |   |
  |   | A |   |   | A |   |   |   | I |   |   |   |   |   |   | I |   |   |
  |   | L |   |   | C |   |   |   | S |   |   |   |   |   |   | A |   |   |
  |   | I |   |   | I |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
5 | P | S | I | C | O | L | O | G | I | A |   |   |   |   |   |   |   |   |
  |   | M |   |   | N |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |  |
6 | C | O | N | S | T | R | U | C | T | I | V | I | S | M | O |   |   |   |
  |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |

2. Sistematización y análisis de la encuesta.
1. ¿Cuál es la edad más indicada para iniciar las relaciones sexuales?
INDICADORES % mujeres encuestadas 20 hombres 30
MUJERES: 18 A 20 años
HOMBRES: 15 A 22 años
Con...