Lic. en Psicopedagogia

Psicopedagogía y Centros Hospitalarios.
La figura del Psicopedagogo/a ha crecido en el tiempo, tiene una demarcación amplia. Es un profesional que se ocupa del ser humano, sano o enfermo, en situación de aprendizaje. Puede desarrollar sus actividades en el ámbito de la salud y de la educación, con el objeto de obtener mejores logros del individuo y de la comunidad en la que se desenvuelve. Sufunción lo ubica estratégicamente en estas instituciones hospitalarias, derribando el mito “exclusivo en los problemas escolares”.
La masividad de esta expresión, lo desvinculó del área de salud.
Al decir que se ocupa del sujeto en situación de aprendizaje no sólo nos estamos refiriendo al proceso sistemático desarrollado por diferentes instituciones como particulares exigencias. Es común pensarque el psicopedagogo “atiende a los niños con necesidades especiales en la escuela”. Sin embargo, su tarea es mucho más amplia. También se ocupará del sujeto en procesos de aprendizaje asistemático ya que, en realidad, aprendemos desde que nacemos hasta que morimos, y no solamente mientras asistimos a una institución educativa. Podrá ofrecer alternativas de atención en todas las etapas deldesarrollo (Miret, Laura, s.f)
Los establecimientos hospitalarios, son organizaciones de servicios que cumplen una función social esencial. Necesitan desarrollar una gestión que, escuchando y comprendiendo los fenómenos que conforman su entorno, sepan identificar y proyectarse a las necesidades de sus usuarios, adaptarse a las características, flujo, ritmo y evolución de la demanda de las comunidades,especialmente en el sector sanitario, donde desde la red asistencial, se exige respuestas concordantes con el modelo de atención, crecientemente flexibles, oportunas, efectivas y eficientes.
Por lo tanto el verdadero reto a los establecimientos hospitalarios, para la función pública y social que deben cumplir, consiste en definir adecuadamente cómo dar una respuesta que satisfaga eficazmente lasnecesidades de salud de la población, expresadas en las solicitudes de la red asistencial, basada en criterios clínicos y gerenciales, a la vez que lograr una mayor calidad percibida por las personas y un mejor uso de los recursos desde el punto de vista de la eficiencia; ello implica equilibrar esta multiplicidad de objetivos con creatividad y flexibilidad en cada experiencia local.

1.1.Funciones del Psicopedagogo.
El campo de la Psicopedagogía es el del aprendizaje. Definimos al mismo como un proceso complejo, singular e interrelacional. Las personas incorporan, elaboran, recrean o producen conocimientos como parte de un contexto social y cultural. Cada sujeto construye aprendizajes a lo largo de toda la vida en interacción con otros; utilizando sus herramientas cognitivo-afectivas,sus hipótesis previas, sus experiencias, su inserción socio-cultural e histórica, su modalidad particular y cultural de pensar y aprender.
A lo largo de los años, se fue produciendo una ampliación del campo profesional psicopedagógico: ya no sólo se abordaba el aprendizaje sistemático sino también el asistemático. De dirigir las acciones únicamente al niño en edad escolar, se destinaron a lossujetos en situación de aprendizaje de las diferentes franjas etarias; a las familias, grupos, instituciones y comunidades. El quehacer psicopedagógico además de abarcar la asistencia de los problemas de aprendizaje comienza también a comprender su prevención y la promoción de aprendizajes saludables.
Históricamente, los equipos de Psicopedagogía han sido escenarios propicios y pertinentes parala capacitación en servicio a nivel de postgrado. Su oferta fue constantemente valorada. Por años, los profesionales continuaron su formación a través del Sistema de Concurrencias, sistema que se ha actualizado en función de los requerimientos de los profesionales del Sistema de Salud y de las necesidades de la población.
La función del psicopedagogo dentro del equipo multidisciplinario debe...