Lic Psicologia
Páginas: 3 (720 palabras)
Publicado: 26 de marzo de 2013
Unidad I: QUE ES LA NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL.
Taller # 1:
Tema: Historia de la neuropsicología, sus etapas de desarrollo
Objetivos: Que los estudiantes puedan identificar aspectos distintivos dela historia de la neuropsicología y sus etapas de desarrollo.
Indicaciones:
Crear 4 equipos en el aula (por el listado, o equipos ya creados anteriormente), a cada equipo se le entregará unaetapa de desarrollo de la neuropsicología para que busquen información sobre ella, prepararan una exposición clara y precisa de la búsqueda realizada, pueden emplear power point, laminas u otra forma deexposición, ser creativos.
Equipo 1: La Neuropsicología centrada en la relación entre el diagnóstico topográfico de la lesión y los procesos psíquicos afectados (1945 – 1960).
Equipo 2:Neuropsicología Cognitiva (1961 - 1980).
Equipo 3: Neuropsicología Dinámica (1981- 1995 aproximadamente).
Equipo 4: Neuropsicología Ecológica (De 1995 aproximadamente hasta la actualidad).ETAPAS DESCHAIE DEL DESARROLLO COGNITIVO ADULTO
Uno de los pocos investigadores que propuso un modelo de etapas del desarrollo cognitivo para todo el ciclo vital, desde la niñez hasta la edad adulta tardía, esK. Wagner Schaie. Este modelo se refiere a los usos del intelecto en desarrollo dentro del contexto social. Describe siete etapas, las que consideran objetivos muy importantes en varios momentos de lavida, los cuales van desde la adquisición de información y habilidades (lo que necesito saber) pasando por la integración práctica del conocimiento y las habilidades (cómo usar lo que sé) hasta labúsqueda de significado y propósito(por qué debo saber). Las siete etapas son:
1. Etapa adquisitiva (niñez y adolescencia). Niños y adolescentes adquieren información y habilidades que les seránútiles o les servirán de preparación para participar en la sociedad.
2. Etapa de logros (entre 18 a 21 años y los 30). Los adultos jóvenes ya no adquieren conocimientos sólo para utilizarlos sino que...
Taller # 1:
Tema: Historia de la neuropsicología, sus etapas de desarrollo
Objetivos: Que los estudiantes puedan identificar aspectos distintivos dela historia de la neuropsicología y sus etapas de desarrollo.
Indicaciones:
Crear 4 equipos en el aula (por el listado, o equipos ya creados anteriormente), a cada equipo se le entregará unaetapa de desarrollo de la neuropsicología para que busquen información sobre ella, prepararan una exposición clara y precisa de la búsqueda realizada, pueden emplear power point, laminas u otra forma deexposición, ser creativos.
Equipo 1: La Neuropsicología centrada en la relación entre el diagnóstico topográfico de la lesión y los procesos psíquicos afectados (1945 – 1960).
Equipo 2:Neuropsicología Cognitiva (1961 - 1980).
Equipo 3: Neuropsicología Dinámica (1981- 1995 aproximadamente).
Equipo 4: Neuropsicología Ecológica (De 1995 aproximadamente hasta la actualidad).ETAPAS DESCHAIE DEL DESARROLLO COGNITIVO ADULTO
Uno de los pocos investigadores que propuso un modelo de etapas del desarrollo cognitivo para todo el ciclo vital, desde la niñez hasta la edad adulta tardía, esK. Wagner Schaie. Este modelo se refiere a los usos del intelecto en desarrollo dentro del contexto social. Describe siete etapas, las que consideran objetivos muy importantes en varios momentos de lavida, los cuales van desde la adquisición de información y habilidades (lo que necesito saber) pasando por la integración práctica del conocimiento y las habilidades (cómo usar lo que sé) hasta labúsqueda de significado y propósito(por qué debo saber). Las siete etapas son:
1. Etapa adquisitiva (niñez y adolescencia). Niños y adolescentes adquieren información y habilidades que les seránútiles o les servirán de preparación para participar en la sociedad.
2. Etapa de logros (entre 18 a 21 años y los 30). Los adultos jóvenes ya no adquieren conocimientos sólo para utilizarlos sino que...
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