Lic. Psicología

Concepto de orientación educativa:
Diversidad y Aproximacion
Desde el surgimiento de la orientación varios autores se han encontrado con la dificultad para definirla son muchas las definicionessurgidas a lo largo del siglo XX, que abarcan una amplia gama de perspectivas a las cuales no ha estado siempre ligada la educación.
Uno de los conceptos más completos es de Martínez Codez quienindica que la orientación ha sido tratada desde diversos enfoques tales como:
-Proceso que ayuda a la persona a tomar decisiones vocacionales.
-Forma de asesorar al individuo para la resolución deproblemas personales o sociales.
-Sistema o modelo de intervención que brinda asistencia al sujeto.
-Eje transversal del currículo, presente en los actos que realiza el docente en el contextoescolar y extraescolar.
A pesar de los diversos enfoques y conceptos, la orientación se centra en 4 puntos principales respaldados por conceptos de diversos autores:
- Orientación en toma de decisionesvocacionales: se recrea la práctica de la orientación, en lo vocacional, donde el orientador, ha recibido un entrenamiento y preparación que le permite ofrecer asesoría y asistencia a los alumnos y lesayuda a tomar decisiones para progresar con éxito en su vida estudiantil y profesional.
-Orientación con énfasis en los aspectos personales-sociales: proceso de asesoría y guía al sujeto para sudesarrollo personal, al fin de favorecer a la adaptación y conocimiento de sí mismo, la socialización y comunicación en el ámbito de las buenas relaciones humanas.
-Orientación con énfasis en losaspectos escolares: asesorar al alumno para alcanzar un alto rendimiento académico y progrese en sus estudios.
Como síntesis consideramos la orientación educativa como un proceso interdiciplinario ytransdiciplinario sustentado en los principios de intervención preventiva, desarrollo y atención a la diversidad del alumno, cuyos agentes educativos (orientadores, padres, tutores-docentes, familia y...