Licda En Educación Inicial

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUEL
MINISTERIO DEL P.P. PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE – U.B.V
II SEMESTRE EDUCACIÓN INICIAL
TUMEREMO ESTADO – BOLIÍVARJerome Seymour Bruner.
Psicólogo estadounidense, nació en Nueva York en 1915. Curso sus estudios de psicología en la universidad de Duke,donde se graduó en 1937. En 1941 se doctoró en filosofía en la universidad de Harvard.
En 1960 funda junto con G. Miller, el centro de estudio cognitivo en la universidad de harbad, donde Skinnerimpartía su teoría del aprendizaje operante. Fue unos de los primeros seguidores de Vigotski en el mundo occidental. Entre sus obras se destacan: hacia una teoría de la instrucción, desarrollo cognitivoy educación, la importancia de la educación, realidad mental y mundos posibles y la educación, puerta de la cultura

Teoría del descubrimiento.
Para Bruner, el aprendizaje implica el procesamientoactivo de la información y cada persona lo realiza a su manera. De esta forma, resultan ser más importantes las estructuras que se elaboran a lo largo del proceso de aprendizaje que la información quese quiere.
Este psicólogo denomina aprendizaje por descubrimiento a la manera de reordenar o transformar la información misma, con el propósito de lograr así la construcción de un nuevoconocimiento.
La persona no descubre permanentemente la realidad, si no que inventa modelos interpretativos del mundo y esta invención se realizara en función de los marcos teóricos que le son presentados. Enla perspectiva de este psicólogo, los esfuerzos de la educación encauzarse hacia el entendimiento y no sólo hacia la actuación de acciones.
La tarea del educador tendrá como fin que los alumnospuedan actuar en el mundo y también comprender. Comprender para entender, para abrir espacio a una idea dentro de otra idea más general, para provocar en los alumnos aprendizajes significativos.
Desde...