licencatura

 MARCO TEORICO

Cuando dos o más personas interactúan sus manifestaciones conductuales, expectativas, emociones, actitudes, atribuciones y formas decomunicación verbal y no verbal, contexto, las normas particulares y el momento histórico singular que están viviendo se combinan para determinar la forma, conducción, interpretación y conductas de lainteracción. Esto se enfatiza en el hecho de cualquier interacción humana conlleva diversos factores implícitos que marca la dirección que toma dicha relación. Ya que estos factores son la experienciade cada persona, su historia, aspectos culturales y sociales entre otros, los cuales permanecen en el fondo de la relación y la influyen de manera importante.
La mente es el nombre más comúndel fenómeno emergente que es responsable del entendimiento, la capacidad de crear pensamientos, la creatividad, el aprendizaje, el raciocinio, la percepción, la emoción, la memoria, la imaginación yla voluntad, y otras habilidades cognitivas.
La mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir información, razonar y extraer conclusiones.1
La mente tiene tres tipos de procesos: losconscientes, los inconscientes y los procedimentales. 
En psicología es común distinguir entre mente y cerebro, aunque la mente emerge del cerebro. Sin embargo, está más vinculada a la disciplinallamada filosofía de la mente. Algunos científicos y filósofos han sostenido que el cerebro es condición necesaria, pero no suficiente, para que la mente realice sus funciones. Por ejemplo, Eccles, neurólogo ypremio Nobel de Medicina, o Popper, filósofo de la ciencia. Aunque con posturas diferentes, ninguno de los dos identifica el pensamiento con la actividad cerebral.2

Para Howard Gardner la menteconsiste en un conjunto de mecanismos de computación específicos e independientes. La inteligencia emerge de la supra estructura conformada por las estructuras mentales.3 Las estructuras mentales...