Licenciada En Administarcion
Páginas: 13 (3066 palabras)
Publicado: 21 de noviembre de 2012
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Módulo: Liderazgo Educativo.
Tema: Liderazgo.
Docente: Dra. Gabriela Garibay Bagnis.
Alumna: Gisela Xochicalli Monroy Torres
Fecha: 28 de septiembre del 2012
PERFIL DEL LIDER
De manera contextual el liderazgo se distingue de dos formas:
Liderazgo Carismático: Max Weber define el término carisma como: “cierta cualidad de la personalidad delindividuo, lo que le permite ser vistos como personas súper humanos, poderes específicos excepcionales”.
Estos líderes nacen o se hacen? La respuesta a esta pregunta por parte de expertos es que suceden los dos enfoques. Se hace un líder carismático en tres etapas:
* Etapa 1: Verse optimista para desarrollar el aura del carisma: Comunicarse con todo el cuerpo, actuar con pasión a fin de generarentusiasmo.
* Etapa 2: Crear una atmósfera que propicie que las personas lo sigan.
* Etapa 3: Descubrir en cada uno de sus seguidores su potencial, apelando a sus emociones.
Características claves del líder carismático:
* Visión y articulación: Tiene una visión que propone un futuro mejor que el status quo; y es capaz de aclarar la importancia de la visión en términos comprensiblespara otros.
* Riesgo personal: Está dispuesto a correr riesgos personales, a incurrir en costos altos y aceptar el auto sacrificio para lograr la visón.
* Sensibilidad a las necesidades de los seguidores: Es perceptivo de las habilidades de los demás y responde a sus necesidades y sentimientos.
* Comportamiento no convencional: Adopta comportamientos que son percibidos como algonovedoso que va contra las normas.
Fuente: basado en J. A. Conger y R. N. Kanungo, Charismatic Leaderchisp in Organizacions Tthousand Oaks. CA:Sage 1998) p.94.
Liderazgo transformacional: Se distingue por inspirar a sus seguidores a trascender en sus intereses con el fin de beneficiar a la empresa en donde trabajan y lograr efectos en ellos profundos y extraordinarios.
Características del lídertransformacional:
* Influencia idealizada: Proporciona visión y sentido de la misión, transmite orgullo, gana respeto y confianza.
* Motivación inspiradora: Comunica las expectativas grandes, usa símbolos para centrarse en los esfuerzos, expresa propósitos importantes y en forma sencilla.
* Estimulación intelectual: Promueve la inteligencia, racionalidad y solución cuidadosa de losproblemas.
* Consideración individualizada: Concede atención personal, trata a cada empleado en forma individual, dirige, asesora.
Fuente: B. M. Bass, “From Transactional Leadership: Learning to Share the Visión”,Organizacional Dynamics, invierno de 1990, p 22.
El líder auténtico se caracteriza por conocerse así mismo, actuar abiertamente y de buena fe en base a sus valores y creencias.
ElDocente como líder de su grupo además de transmitir conocimientos, también debe de fomentar en sus alumnos la moral y ética a fin de que aprendan el arte de vivir con plenitud y responsabilidad. En el proceso evolutivo intervienen los valores para guiarlos y coadyuvar a la efectiva convivencia social.
Universidad del Zulia, 1986;2001
* Abierta al cambio y comprometida con su crecimientopersonal.
* Actitudes de mayor relevancia: empatía, receptividad, autenticidad, creatividad, autocrítica, sensibilidad, constancia, auto-determinación, honestidad y equidad.
* Valores presentes: respeto a los semejantes, reconocimiento a los derechos de los estudiantes, el papel preponderante del educador en la transformación de la sociedad, comprometido con el trabajo, búsqueda de laexcelencia.
El asesor académico se convierte en un líder modelador cuando este logra primero educar su conducta mediante los valores para después transformar a sus alumnos.
Perfil del Asesor Académico Líder
* Respeto.
* Reconocimiento de los derechos del estudiante.
* Valoración del papel del educador en la transformación social.
* Trabajo comprometido y sistemático.
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Módulo: Liderazgo Educativo.
Tema: Liderazgo.
Docente: Dra. Gabriela Garibay Bagnis.
Alumna: Gisela Xochicalli Monroy Torres
Fecha: 28 de septiembre del 2012
PERFIL DEL LIDER
De manera contextual el liderazgo se distingue de dos formas:
Liderazgo Carismático: Max Weber define el término carisma como: “cierta cualidad de la personalidad delindividuo, lo que le permite ser vistos como personas súper humanos, poderes específicos excepcionales”.
Estos líderes nacen o se hacen? La respuesta a esta pregunta por parte de expertos es que suceden los dos enfoques. Se hace un líder carismático en tres etapas:
* Etapa 1: Verse optimista para desarrollar el aura del carisma: Comunicarse con todo el cuerpo, actuar con pasión a fin de generarentusiasmo.
* Etapa 2: Crear una atmósfera que propicie que las personas lo sigan.
* Etapa 3: Descubrir en cada uno de sus seguidores su potencial, apelando a sus emociones.
Características claves del líder carismático:
* Visión y articulación: Tiene una visión que propone un futuro mejor que el status quo; y es capaz de aclarar la importancia de la visión en términos comprensiblespara otros.
* Riesgo personal: Está dispuesto a correr riesgos personales, a incurrir en costos altos y aceptar el auto sacrificio para lograr la visón.
* Sensibilidad a las necesidades de los seguidores: Es perceptivo de las habilidades de los demás y responde a sus necesidades y sentimientos.
* Comportamiento no convencional: Adopta comportamientos que son percibidos como algonovedoso que va contra las normas.
Fuente: basado en J. A. Conger y R. N. Kanungo, Charismatic Leaderchisp in Organizacions Tthousand Oaks. CA:Sage 1998) p.94.
Liderazgo transformacional: Se distingue por inspirar a sus seguidores a trascender en sus intereses con el fin de beneficiar a la empresa en donde trabajan y lograr efectos en ellos profundos y extraordinarios.
Características del lídertransformacional:
* Influencia idealizada: Proporciona visión y sentido de la misión, transmite orgullo, gana respeto y confianza.
* Motivación inspiradora: Comunica las expectativas grandes, usa símbolos para centrarse en los esfuerzos, expresa propósitos importantes y en forma sencilla.
* Estimulación intelectual: Promueve la inteligencia, racionalidad y solución cuidadosa de losproblemas.
* Consideración individualizada: Concede atención personal, trata a cada empleado en forma individual, dirige, asesora.
Fuente: B. M. Bass, “From Transactional Leadership: Learning to Share the Visión”,Organizacional Dynamics, invierno de 1990, p 22.
El líder auténtico se caracteriza por conocerse así mismo, actuar abiertamente y de buena fe en base a sus valores y creencias.
ElDocente como líder de su grupo además de transmitir conocimientos, también debe de fomentar en sus alumnos la moral y ética a fin de que aprendan el arte de vivir con plenitud y responsabilidad. En el proceso evolutivo intervienen los valores para guiarlos y coadyuvar a la efectiva convivencia social.
Universidad del Zulia, 1986;2001
* Abierta al cambio y comprometida con su crecimientopersonal.
* Actitudes de mayor relevancia: empatía, receptividad, autenticidad, creatividad, autocrítica, sensibilidad, constancia, auto-determinación, honestidad y equidad.
* Valores presentes: respeto a los semejantes, reconocimiento a los derechos de los estudiantes, el papel preponderante del educador en la transformación de la sociedad, comprometido con el trabajo, búsqueda de laexcelencia.
El asesor académico se convierte en un líder modelador cuando este logra primero educar su conducta mediante los valores para después transformar a sus alumnos.
Perfil del Asesor Académico Líder
* Respeto.
* Reconocimiento de los derechos del estudiante.
* Valoración del papel del educador en la transformación social.
* Trabajo comprometido y sistemático.
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