Licenciada En Educación

Actitud Gerencial Hacia el Desarrollo Endógeno en Instituciones Educativas del Estado Zulia.

Yohana C. Navarro P.

*Licenciada en Educación Inicial. Egresada de la Universidad del Zulia (2009). Telefono: (0412) 0773946. Correo electronico: yohananavarro86@hotmail.com.

Resumen
Este artículo se dirigió a analizar la actitud gerencial hacia el desarrollo endógeno en institucioneseducativas del estado zulia; tomando como referencia los planteamientos de Robbins (2004), Davis y Nestroms (2007), Mas (2007) entre otros.. El tipo de investigación es descriptiva y aplicada. El Diseño no eperimental, de campo y transccesional.

Palabras Clave: Actitud Gerencial, Desarrollo Endógeno, Instituciones Educativas.

Introducción

El mundo entró en el nuevo milenio confrontando unaimportante cantidad de problemas y de circunstancias especiales que marcan su desarrollo. Entre esas características esenciales está el acelerado avance de las tecnologías, la fuerte influencia de los procesos globalizadores, las marcadas diferencias sociales, problemas de inseguridad, diferencias económicas y por sobre todo, graves rezagos educativos.
Es por ello, que en el mundo actual, laperspectiva organizacional y la necesidad de impulsar el desarrollo tiene que ver con las exigencias actuales de la sociedad y el acelerado avance de las tecnologías marcadas por la fuerte influencia de los procesos globalizadores. Por lo que se hace necesario que el director, gerente o administrador de una institución conozca y maneje funciones inherentes a su cargo al igual que cualquier gerencia deotra organización, y a su vez una actitud positiva, de compromiso, experiencial, innovadora que contribuya eficazmente al cumplimiento de su función educativa.
En tal sentido, la actitud del gerente puede representar un requisito clave para el impulso del desarrollo endógeno, donde intervienen tres elementos el afectivo, conductual y cognitivo, que influyen en cómo actúan, sus sentimientos,conocimientos hacia el desarrollo endógeno. Por tanto, la actitud del gerente es la base primordial para el alcance de los objetivos políticos de cada país o región.
Así pues, la actitud del gerente en la organización implica la disposición de los gerentes para desarrollar idoneidad, protagonismo, creatividad, autonomía, interdependencia, compromiso interinstitucional, promoviendo laexcelencia profesional, académica y laboral ante la docencia y el entorno empresarial.
En otras palabras, una actitud favorable hacia el desarrollo endógeno significa que generalmente se da el desenvolvimiento del mismo dentro de la institución se da de manera agradable, en todos sus aspectos; trabajo en equipo, comunicación asertiva y buenas relaciones interpersonales entre otros. Sinembargo una actitud desagradable tiene aspectos negativos por lo general se siente infelicidad al detectar necesidades, el estado de ánimo es de depresión, inexistente compañerismo en el trabajo y en los gerentes.
Aunado a lo anteriormente planteado el desarrollo endógeno visto como proceso de cambio, busca potenciar las fuerzas internas del país, combinando la inercia económica capitalista conprincipios de economía social para disminuir las barreras a la entrada (inclusión) de aquellas franjas de la sociedad, las cuales, por efectos del mismo modelo no tenían posibilidades de acceso rápido a los procesos económicos y de agregación de valor.

Desarrollo
El término actitud ha sido definido por diferentes autores como Robbins (2006), quien señala: “Las actitudes son indicadoresrazonablemente aceptables de las conductas ofrecen indicio de las intenciones conductuales o inclinaciones a actuar de cierta manera (positivas o negativas)”. Igualmente, Myers (2007), manifestó que las actitudes son creencias y sentimientos que predisponen la reacción ante los objetos, las personas y los acontecimientos.
En este sentido, los gerentes educativos deben poseer la...