Licenciada en educacion primaria

TEMA:
EL LENGUAJE UN ACTO DE COMUNICACIÓN SOCIALY EXPRESION DEL SER
JUSTIFICACION
Este proyecto surge de la necesidad de fortalecer la competencia lectora y escritora en los niños y las niñasde primaria que tienen dificultades en la consecución total de los logros propuestos.
Las deficiencias en las habilidades fonológicas parecen estar en el origen de muchos trastornos de aprendizaje,de modo que su práctica en clase no sólo puede ayudar a prevenir problemas en etapas futuras, sino que también permite saber de forma temprana que estudiantes tienen mayor riesgo de tener un trastornode aprendizaje que afecte a la lectura y la escritura.
La enseñanza del conocimiento fonológico mejora el rendimiento de la lectura y escritura en la etapa infantil y primaria, tanto en niños queprogresan normalmente, como en aquellos que están en riesgo de tener dificultades específicas en estas dos competencias y así mismo ayuda a su prevención. En éste método de enseñanza la lectura yescritura van a la par.
OBJETIVO GENERAL:
Explorar alternativas y fortalecer la comunicación del estudiante que está en riesgo de tener dificultades específicas en la comprensión lectora y escritora;así mismo detectar su prevención y tratamiento en un proceso gradual y continuo.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
CICLO 1. INVESTIGACION EN EDUCACION
1. Identificar los principales paradigmas deinvestigación utilizados en el contexto educativo.
2. Definir y formular el problema escolar que se ha detectado durante la práctica pedagógica.
CICLO 2. DISEÑO DE INVESTIGACION
1. Diferenciar los métodos deinvestigación educativa e investigación en el aula.
2. Reconocer en las habilidades fonológicas la posibilidad para el manejo de las dificultades lectoras y escritoras.
CICLO 3. TRABAJO DE CAMPO.1. Enriquecer la intervención en las dificultades de aprendizaje de la lectura y la escritura, aplicando diferentes estrategias que faciliten, identifiquen y evalúen los procesos comunicativos....