licenciada en educacion

UNIVERSIDAD “CESAR VALLEJO”
TRUJILLO

ESCUELA DE POSTGRADO
DIPLOMADO EN PROBLEMAS DE APRENDIZAJE









TRABAJO MONOGRAFICO

CURSO II TEORIAS DE APRENDIZAJE

TEMA : TEORIAS DE GORDON ALLPORT
EXPOSITOR : EDUWAR JUVENAL FLORES TINTA



PRESENTADO POR LOS DOCENTES:

GUTIERREZ TICONA, PAUL SILVIO
GUTIERREZ TICONA, SAUL
MONZON SEQUIROS, NORKA
SAAVEDRA ANAMPA,AURELIA
WARTHON…,DARCY


ABANCAY, NOVIEMBRE DEL 2012


I. INTRODUCCION

Una de las cosas que motiva a los seres humanos es la tendencia a satisfacer necesidades biológicas de supervivencia, lo cual Allport llama funcionamiento oportunista. Señala que este funcionamiento se caracteriza por su reactividad, orientación al pasado y por supuesto, tiene una connotación biológica.
Pero Allportcreía que el funcionamiento oportunista era algo relativamente poco importante para entender la mayoría de los comportamientos humanos. La mayoría de los comportamientos humanos, decía, están motivados por algo bastante diferente -- funcionamiento como forma expresiva del self -- lo cual llamó funcionamiento propio ?proprium- La mayoría de las cosas que hacemos en la vida es… ¡una cuestión de ser loque somos! El funcionamiento propio se caracteriza por su tendencia a la actividad, su orientación al futuro y que es psicológico.
La palabra latina proprium es la base del término que Aldorta escogió después de revisar cientos de definiciones para llamar de una forma más científica a ese concepto popular pero esencial conocido como Self. De todas formas, para bien o para mal, el nuevo términonunca llegó a calar.
Para acercarnos de una forma más intuitiva a lo que se ha llamado funcionamiento proprium, piense en la última vez que quiso actuar de una determinada forma o ser de una manera concreta porque verdaderamente sentía que estos actos serían una expresión directa de aquello más importante de usted mismo. Recuerde, por ejemplo, la última vez que usted hizo algo para expresar su símismo; aquella vez donde se dijo “¡esto es lo que realmente soy!”. Hacer aquellas cosas que son coherentes con lo que somos; esto es funcionamiento propium

1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
Los psicólogos humanistas ubicaron en su justo lugar el complejo proceso de la subjetividad humana, y se plantearon al hombre en una comprensión sistémica y activa, lo cual trascendió tanto alpsicoanálisis, como al conductismo, fuerzas que durante mucho tiempo monopolizaron la lógica para la comprensión del comportamiento humano.
Esta  teoría no realiza un abordaje de la  resolución de problema de forma explícita sin embargo resulta de gran valor su concepción de hombre   libre, espontáneo, abierto, creativo y producto de su propio medio social aunque determinado por lo biológico. Concibe  comovía   para satisfacer las necesidades del individuo, la jerarquización de sus necesidades y sólo  a través de  la satisfacción de las mismas el hombre podrá  autorealizarse.

1.2. JUSTIFICACION
La teoría de Gordon Allport al aplicar en el aprendizaje toma en cuenta principalmente la satisfacción de las necesidades biológicas para sobrevivir
La Sensación corporal se desarrolla en los primeros dosaños de vida. Tenemos un cuerpo, sentimos su cercanía y su calidez.
La Identidad Propia (del Self; de uno mismo) también se desarrolla en los primeros dos años de vida. Hay un momento en nuestra vida donde nos consideramos como entes continuos; como poseedores de un pasado, un presente y un futuro. Nos vemos como entes individuales, separados y diferenciados de los demás.
La Autoestima sedesarrolla entre los dos y los cuatro años de edad. También llega un momento donde nos reconocemos como seres valiosos para otros y para nosotros mismos.
La Extensión de uno mismo (extensión del Self) se desarrolla entre los cuatro y seis años de edad. Algunas cosas, personas y eventos a nuestro alrededor también pasan a ser centrales y cálidos; esenciales para nuestra existencia.
La Auto imagen...