Licenciada en Informática

Páginas: 2 (413 palabras) Publicado: 16 de marzo de 2013
LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN COMO ESTRATEGIA PARA PREVENIR EL EMBARAZO PRECOZ Y LAS ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL
Las enfermedades venéreas o llamadas de transmisión sexual, sonpadecimientos del ser humano que se transmiten por medio del contacto sexual entre una persona enferma y una persona sana, el embarazo precoz es aquel embarazo que se produce en niñas adolescentes.Lamentablemente este tipo de embarazo, es cada vez mas frecuente según estudios realizados.

Estos son problemas que hoy recurren en el país o en todo el mundo comienzan relativamente por la falta decomunicación de los padres ,entre ellos están los valores y la cultura que estos reciben desde que están pequeños , hoy en día es muy difícil acudir en la educación de los hijos totalmente , pues a través dela era de la tecnología se han presentado mas frecuentes este tipo de problemas en los jóvenes y adolescentes, el área mas visitado de los adolescentes que en cualquier caso es su sitio de comunicaciónes , la escuela , y el hogar , tomando en cuenta que un lugar mas recurrido hoy en día es la internet que sirve no solo de ayuda escolar si no también forma parte de una manera mas fácil decomunicarnos , en estos están las redes sociales que son estructuras sociales compuestas de grupos de personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco,intereses comunes o que comparten conocimientos entre ellos están ( Facebook , Twitter, Hotmail, Hi5, Badoo , entre otros )

Varios han sido los fines que han movido la creación de redes socialesa través del tiempo. Desde 1997 hasta hoy el más representativo ha sido diseñar un lugar
para el encuentro de miles de personas que tengan intereses en común.

Facebook, la sensación del momentonace en el 2004, tiene más de 37 millones de cuentas activas y 50 millones de usuarios diarios.

A través de los datos anteriores sobre la publicidad en la sociedad el objeto principal es que...
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