Licenciada En Preescolar

TIPOS, CARACTERISTICAS, DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR.
1.1. Conceptualización 
El término currículo, ha sido ampliamente definido desde varios autores a lo largo de los años y es precisamente esavirtud, la que ha hecho complicado tener una definición única para el término. Para la educación, currículo fue acuñado por  Bobbit (1924), en el libro How to make a curriculum, iniciando allí unaserie de conjeturas que han abarcado a varios autores en el mundo, Tyler, Taba, Rule, Díaz-Barriga, Arredondo, Giovanni Lafrancesco, pedagogo colombiano que ha contribuido a la desambiguación del tema.La francesco, en su libro Currículo y plan de estudios (2004), dice que currículo es “ el conjunto de principios o fundamentosantropológicos, axiológicos, formativos, científicos, epistemológicos,metodológicos, sociológicos, psicopedagógicos, didácticos, administrativos y evaluativos que inspiran los propósitos y procesos de formación integral (individual y sociocultural) de los educandos en unProyecto Educativo Institucional que responda a las necesidades de la comunidad entornal, […](Lafrancesco,p.27), además, el autor busca contextualizar la definición precisando que para que estosprincipios se desarrollen , es necesario que se cuente con los medios adecuados, como la gestión estratégica, los planes de estudios, las estrategias pedagógicas, entre otros que faciliten la educaciónintegral y transformadora que necesita  la sociedad, como se puede observar en el siguiente mapa:
|
|

Principios o fundamentos  Antropológicos: Identificar  el perfil ideal del ser humano Psicopedagógicos: El desarrollo cognitivo  y el modelo pedagógico.  Sociológico: Insertación en un contexto  Epistemológicos: El conocimiento.  Axiológico: Que trata de los valores.  |MEDIOSGestión estratégica: Estructura organizacional.Planes de estudio: Áreas, programas y saberesEstrategias pedagógicas y didácticas: Metodologías Evaluación: Criterios, indicadores e instrumentos. |
 ...