Licenciada Matematicas

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i.
FECHA DE ELABORACIÓN:


21
MAYO
2013


NOMBRE ASIGNATURA O TALLER
GRADO O MÓDULO
UPI:

MATEMÀTICAS

QUINTO

PREFLORIDA Y FLORIDA

NOMBRE DELPROFESOR O TALLERISTA



AURA CRISTINA GARZÒN RODRÌGUEZ



TELÉFONO
E-MAIL

3138898963
auragarzonr@gmail.com


III.
SESION O SEMANA
DESARROLLO DE ACTIVIDADES O TEMAS POR SESIÓN
RECURSOS REQUERIDOS
SEGUIMIENTO
(SI/NO)
1.
2.
Lectura y escritura de números y valor posicional.

Cuaderno, lápiz rojo, lápiz negro, esfero, tablero, marcadores.
S
3.
4.
Lectura y escriturade números y valor posicional. (Números de centenas de millón)

Cuaderno, lápiz rojo, lápiz negro, esfero, tablero, marcadores.

S
5.
6.
Resolución de ejercicios varios de suma y resta.
Cuaderno, lápiz rojo, lápiz negro, esfero, tablero, marcadores.

S
7.
8.
Resolución de ejercicios varios de multiplicación y división por una cifra.
Cuaderno, lápiz rojo, lápiz negro, esfero,tablero, marcadores.

S
9.
10.
Resolución de problemas de aplicación de suma y resta.
Cuaderno, lápiz rojo, lápiz negro, esfero, tablero, marcadores, guía de trabajo.

S
11.
12.
Resolución de problemas de aplicación de multiplicación y división por una y dos cifras.
Cuaderno, lápiz rojo, lápiz negro, esfero, tablero, marcadores, guía de trabajo.

S
13.
14.
Resolución deproblemas de aplicación de división por dos cifras.
Cuaderno, lápiz rojo, lápiz negro, esfero, tablero, marcadores, guía de trabajo.
S
15.
16.
Lectura, escritura, valor posicional de los números naturales hasta la unidad de millón.
Cuaderno, lápiz rojo, lápiz negro, esfero, tablero, marcadores, guía de trabajo.

S
17.
18.
Se explicó que es un fraccionario homogéneo, en que sediferencia un fraccionario homogéneo de un heterogéneo y se realizó un ejercicio de aplicación de suma y resta, y su respectiva solución.
Cuaderno, lápiz rojo, lápiz negro, esfero, tablero, marcadores, guía de trabajo.
S
19.
20.
Se expuso en el tablero dos ejercicios de aplicación de operaciones de suma y resta de números fraccionario homogéneos, los cuales debían ser solucionados en elrespectivo cuaderno de matemáticas.
Cuaderno, lápiz rojo, lápiz negro, esfero, tablero, marcadores, guía de trabajo.
S
21.
22.
Explicación de concepto y comportamiento de lo que es una serie numérica.
Cuaderno, lápiz rojo, lápiz negro, esfero, tablero, marcadores, guía de trabajo.
S
23.
24.
Desarrollo de guía de trabajo académica que contiene ejercicios de series numéricas.
Cuaderno, lápizrojo, lápiz negro, esfero, tablero, marcadores, guía de trabajo.
S
25.
26.
Elaboración de ejercicios que involucran aplicación de operaciones de suma, resta, multiplicación y división.
Prueba diagnóstica sobre todas las operaciones en los números naturales con ejercicios de aplicación.
Cuaderno, lápiz rojo, lápiz negro, esfero, tablero,marcadores, guía de trabajo.
S
27.
28.
Corrección de la prueba diagnóstica mediante la elaboración de todos los ejercicios que hacían parte de esta paso por paso y punto por punto en el tablero, de una manera colectiva y participativa con los estudiantes; se realizó análisis, proceso y respuesta de cada uno de los planteamientos sugeridos.
Aplicación de lo aprendido en la corrección de la pruebadiagnóstica, es decir, ejercicios de aplicación que permiten desarrollar operaciones de suma, resta, multiplicación y división, por medio de la elaboración de los problemas que no tuvieron que ser desarrollados contenidos en dicha prueba.
Cuaderno, lápiz rojo, lápiz negro, esfero, tablero, marcadores, guía de trabajo.
S
29.
30.
Desarrollo de un ejercicio de suma de tres términos en el...