Licenciada

2013
PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 01: “EL ATOMO A TRAVES DE LA HISTORIA”

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1.
Área:
1.2.
Grado:
1.3.
Bimestre:
1.4.
Duración:
1.5.
Profesores:

Ciencia, Tecnología y Ambiente
Tercer grado
Primer Bimestre
2 semanas
−
−
−
−



2. JUSTIFICACIÓN
¿POR QUÉ?
(Refleja la problemática y solución)
El presente proyecto surge al identificar que los alumnos de3º
grado aun presentan dificultades en el manejo y organización de
la información especialmente en el área de CTA, así como la
presentación de un informe de trabajo ; además que hay muchos
que desconocen el manejo de herramientas informáticas que
podrían ser de ayuda en su trabajo académico. Finalmente
también se observa la existencia de falta de cohesión y trabajo en
equipo en algunosalumnos.

Analiza información sobre los modelos atómicos.
Organiza información sobre los modelos atómicos

-

Utiliza herramientas informáticas en la presentación de su
trabajo.
Relaciona las teorías atómicas con los científicos que las
propusieron
Describe e interpreta los diversos modelos atómicos.
Participa con responsabilidad para diseñar los productos sobre
modelos atómicos
Semuestra solidario y trabaja en equipo.

PRODUCTO DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
Panel sobre la evolución histórica del átomo
Maquetas de modelos atómicos

¿CÓMO?
(estrategia)

¿PARA QUE?
(Indicar capacidades y actitudes)

Búsqueda de información (internet)
Formación de grupos de trabajo
Aprendizaje colaborativo
Elaboración
de
diapositivas,
comparativos y líneas de tiempo
Elaboración demodelos en maqueta

cuadros

3. ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO
ORGAN. DE
ÁREA
Materia y
Átomo

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

Analiza información sobre los modelos
atómicos.
Organiza información sobre los
modelos atómicos
Utiliza herramientas informáticas en la
presentación de su trabajo.
Relaciona las teorías atómicas con los
científicos que las propusieron
Describe e interpretalos diversos
modelos atómicos.

ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS

RESPONS.

SEMANA
1º

2º

PRODUCTO

COMRENSION DEL PROBLEMA:
Definición de átomo
Modelos atómicos
Teoría atómica de Dalton
Teoría atómica de Thomson
Teoría atómica de Rutherford
Teoría atómica de Bohr
Modelo atómico actual
Estructura atómica

Se exploraran saberes previos pidiendo a
los alumnos que escriban algúndato
sobre el átomo, en una tarjeta.
El docente realizará una introducción del
trabajo a realizar.

Alumnos
Docentes

X

Se entregará a los alumnos, la ruta de
aprendizaje a seguir, conteniendo las
capacidades que se pretenden lograr, los
pasos a seguir y las fuentes de consulta
virtual.

Fichas de resumen

BUSQUEDA DE INFORMACIÓN
El alumno utilizará las OLPC XO y el
internet parabuscar la información
pedida, rescatando la más importante y
de utilidad para él

Alumnos

X

ORGANIZACIÓN DE INFORMACIÓN
Realiza una línea de tiempo ubicando a
los diversos modelos atómicos.

Alumnos

X

Línea de Tiempo
Cuadro
Comparativo

X

Presentación de
diapositivas

Elabora un cuadro comparativo con los
diferentes modelos atómicos.
PRESENTACIÓN DE INFORMACIÓNElabora una presentación de diapositivas
de acuerdo al modelo que le corresponde
DISEÑO DEL MODELO
Trabaja en equipo y propone el diseño

Alumnos

Alumnos

X

Presentación del
esquema de un
elemento químico

2013
del modelo atómico de un elemento
químico que van a representar.

de acuerdo al
modelo atómico
designado.
Informe sobre
materiales a utilizar
y paso a paso delproyecto

ELABORACIÓN DE LA MAQUETA
Elaboran la maqueta del modelo atómico
utilizando los materiales adecuados.

Alumnos

X

Maqueta de modelo
atómico

X

Panel de trabajo
Maqueta

PRESENTACIÓN DEL PANEL Y MAQUETA
Exponen y explican el trabajo del panel y
maqueta elaborado.

Alumnos,
Docentes

ACTITUDES
-

Participa con responsabilidad para diseñar los productos sobre...