Licenciada

1.- Datos informativos
Área: Naturales Profesor/a: Lcda. Patricia Pesantez
Año lectivo: 2013-2014 Grado: 6o
Título del bloque: La Tierra, un planeta con vida
Duración aproximada: 7 semanas Fecha de inicio: 13/May/13 Fecha de finalización: 21/Jun/13
Eje curricular integrador: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambiosEje de aprendizaje: Bioma pastizal: El ecosistema expresa las interrelaciones bióticas y abióticas
Eje transversal: Interrelación del ser humano con la naturaleza, deberes y derechos de todo ciudadano
2.- Objetivo educativo del bloque: Explicar la formación de las regiones naturales del Ecuador a través del análisis de los movimientos de las masas terrestres, paradeterminar su influencia en las características físicas y biológicas de cada una.
3.- Relación entre componentes curriculares
Destrezas con criterios de desempeño Estrategias metodológicas Recursos Evaluación
Indicadores de logro Indicadores esenciales de evaluación
Describir el origen de las masas terrestres de las regiones naturales del Ecuador, con laidentificación y relación de las características físicas y biológicas propias de las regiones. "• Explorar el tema a través de una lluvia de ideas. Ayudar planteando las siguientes preguntas: ¿Saben cómo se originaron la cordillera de los Andes y las regiones naturales del Ecuador? ¿Alguna vez han oído hablar de la placa de Nazca?
• Plantear la siguiente incógnita: Ecuador se asienta sobre la formación dedos placas tectónicas.
¿Crees que por ese motivo nuestro país es vulnerable a sismos y terremotos?
• Solicitar que expresen sus respuestas para registrarlas en la pizarra. Analizar y concluir.
• Presentar en la pizarra el siguiente cuadro de preguntas." "• textodel estudiante
• guía del docente
• Internet
• enciclopedias
• láminas
• mapa del Ecuador" "
•Realiza las siguientes actividades de las páginas 18 y 19.
• Reconoce las caracteristicas de las capas de la Tierra.
• Define una de las teorías geológicas.
• Reconoce a las placas causantes de la formación de Cordillera de los Andes.
• Ejemplifica a las placas tectónicas.
• Identifica unaformación natural a partir de sus caracteristicas. • Caracteriza la región natural en la que habita.• Define energía.•Establece comparaciones entre energías naturales." "Explica la influencia del movimiento de las placas tectónicas en la
formación y características de las regiones naturales del Ecuador.

Describe modelos experimentales que expliquen la transformación
de la energíapotencial en otros tipos de energía.

Identifica las causas y explica los efectos producidos en el ecosistema por las erupciones volcánicas. :
"
"• Formar grupos para elaborar una lista de posibles respuestas.
• Estimular a discutir en el grupo cuál de las opciones se puede tomar como respuesta, considerando la que sea factible y efectiva.
• Sugerir que elaboren un plan de investigación...