Licenciada

SITUACION DIDACTICA
¿COMO ERA TODO ANTES?

CAMPO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
ASPECTO: CULTURA Y VIDA SOCIAL
COMEPTENCIA: Establece relaciones entre el presente y el pasado de sufamilia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Obtiene información con adultos de su comunidad (acerca de cómo vivían, qué hacían cuando eranniños o niñas, cómo era entonces la calle, el barrio, el pueblo o la colonia donde ahora viven), la registra y la explica.
Identifica y explica los cambios en las formas de vida de sus padres yabuelos partiendo de utensilios domésticos u otros objetos de uso cotidiano, herramientas de trabajo, medios de transporte y de comunicación, y del conocimiento de costumbres en cuanto a juegos,vestimenta, festividades y alimentación..

ESTANDARES CURRICULARES:
Entiende y usa las convenciones comunes de la conversación; por ejemplo, tomar turnos.

ACTIVIDADES
OTROS CAMPOS
MATERIALESPlaticaremos acerca de lo que ellos hacen actualmente, de sus gustos por:
Juguetes
Comida
Ropa
Comunicación
transporte
Investigaran en casa acerca de los mismos temas pero acerca de ¿Cómo lo hacíannuestros abuelos?
Enlistaremos en la pizarra las respuestas de sus investigaciones.
Nos enfocaremos a los juegos y juguetes de antes.
Saldremos a jugar chácara,
Les enseñare a jugar chácara y loharemos por equipos.
Les propondré elaborar una kimbomba (para lo cual les solicitare que traigan de casa botellas pet).
Elaboraremos la kimbomba y saldremos a jugarla al patio. (les propondré traer unjuguete de los que ellos usan ahora)
Nos mostraran su juguete y nos enseñaran como se usa.
Les repartiré imágenes de diversos objetos y los iremos clasificando según su uso (ANTES- AHORA).
Lesdaré una hoja donde ellos identificaran cuales son los objetos que ellos han usado para divertirse, comunicarse, transportarse.













Campo 4
Mantiene el control de movimientos...