licenciada
Páginas: 2 (341 palabras)
Publicado: 20 de noviembre de 2014
Conclusiones Generales: Logros y desafíos
Logro I. Buenos líderes Institucionales y pedagógicos.
1. Poseen y comunican visión.
2. Definen expectativas
3. Favorecen iniciativas pedagógicas.4. Promueve clima escolar atractivo y poseen el reconocimiento por promoverlo.(Tabla 15)
5. Brinda apoyo y es consultado sobre prácticas escolares (Tabla 14, p112).
La idea es que existe unliderazgo con visión, una modalidad mas o menos extendida en la toma de decisiones y existe legitimidad y reconocimiento del mismo (156-158/ 176-177).
Logro II. Docentes están involucrados en gestiónpedagógica y desarrollan visión compartida.
1. El proceso de toma de decisiones es consultivo y participativo (Tabla 10 y ver C. sobre el director promueve).
2. Existe un clima cooperativoentre docentes y alguna coordinación de trabajo (Tabla 18).
Logro III. Desarrollo de una incipiente cultura de evaluación del desempeño docente. (Ver factor 4.3).
Logro IV. Surgimiento demecanismos diversos de seguimiento de avances en el desempeño escolar (Tabla 34).
Logro V. Reglas claras y buen manejo de la disciplina escolar (4.1.6).
Logro VI. Existe un clima positivo en elaula. En la observación de aula pudo constatarse confianza estudiante-docente, un buen nivel de orden o disciplina, asignación de tareas a los estudiantes, y que las preguntas de los estudiantes sontomadas en cuenta para procesarlas en clase (tabla 56. P.75-78).
Desafío I. Desarrollar prácticas de aula que estimulen el desafío intelectual en las clases impartidas.
Ver Tablas 39,41,42,43,45 y56 (p65. preguntas y respuestas).
Es importante el tema de la naturaleza de las preguntas planteadas en el aula al estudiante y el manejo de ascendencias y descendencias cognitivas (vertranscripción de textos de segmentos de clase).
Desafío II. Mayor interactividad entre el alumno y maestro en el desarrollo de la clase (un estudiantado más participativo.Ver tabla 45, 40, 42, 44)....
Logro I. Buenos líderes Institucionales y pedagógicos.
1. Poseen y comunican visión.
2. Definen expectativas
3. Favorecen iniciativas pedagógicas.4. Promueve clima escolar atractivo y poseen el reconocimiento por promoverlo.(Tabla 15)
5. Brinda apoyo y es consultado sobre prácticas escolares (Tabla 14, p112).
La idea es que existe unliderazgo con visión, una modalidad mas o menos extendida en la toma de decisiones y existe legitimidad y reconocimiento del mismo (156-158/ 176-177).
Logro II. Docentes están involucrados en gestiónpedagógica y desarrollan visión compartida.
1. El proceso de toma de decisiones es consultivo y participativo (Tabla 10 y ver C. sobre el director promueve).
2. Existe un clima cooperativoentre docentes y alguna coordinación de trabajo (Tabla 18).
Logro III. Desarrollo de una incipiente cultura de evaluación del desempeño docente. (Ver factor 4.3).
Logro IV. Surgimiento demecanismos diversos de seguimiento de avances en el desempeño escolar (Tabla 34).
Logro V. Reglas claras y buen manejo de la disciplina escolar (4.1.6).
Logro VI. Existe un clima positivo en elaula. En la observación de aula pudo constatarse confianza estudiante-docente, un buen nivel de orden o disciplina, asignación de tareas a los estudiantes, y que las preguntas de los estudiantes sontomadas en cuenta para procesarlas en clase (tabla 56. P.75-78).
Desafío I. Desarrollar prácticas de aula que estimulen el desafío intelectual en las clases impartidas.
Ver Tablas 39,41,42,43,45 y56 (p65. preguntas y respuestas).
Es importante el tema de la naturaleza de las preguntas planteadas en el aula al estudiante y el manejo de ascendencias y descendencias cognitivas (vertranscripción de textos de segmentos de clase).
Desafío II. Mayor interactividad entre el alumno y maestro en el desarrollo de la clase (un estudiantado más participativo.Ver tabla 45, 40, 42, 44)....
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