Licenciada

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓ SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
ALDEA UNIVERSITARIA “CHE GUEVARA” GUARAÚNOS
SECCIÓN I TRAMO VIII


ESTRATEGIAS DIDACTICAS METODOLOGICA PARA FACILITAR EL ENTENDIMIENTO DE LA MULTIPLICACION Y DIVISION DE
ALGUNOS NIÑOS YNIÑAS DE 5TO GRADO SECCION “U”
DE LAESCUELA BOLIVARIANA“JOSÉ JOAQUINESCOBAR PACHECO”DEL
MUNICIPIO BENITEZ. ESTADO
SUCRE.
FACILITADORA:
PROFESORA: MILAGRO DEYÁN PARTICIPANTE:
IRMA SUBERO
C.I.V. 15.025.378


GUARAUNOS; Diciembre 2011























REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓ SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
ALDEA UNIVERSITARIA “CHE GUEVARA” GUARAÚNOSSECCIÓN I TRAMO VIII

ESTRATEGIAS DIDACTICAS METODOLOGICA PARA FACILITAR
EL ENTENDIMIENTO DE LA MULTIPLICACION Y DIVISION DE
ALGUNOS NIÑOS YNIÑAS DE 5TO GRADO SECCION
“U” DE LAESCUELA BOLIVARIANA“JOSÉ
JOAQUIN ESCOBAR PACHECO”DEL
MUNICIPIO BENITEZ. ESTADO
SUCRE
PARTICIPANTE:
IRMA SUBERO
C.I.V. 15.025.378
RESUMEN
La importancia de la presente investigación se centra en lainfluencia de la planificación de estrategias para la enseñanza de la matemática en 5to grado de la Escuela Bolivariana “José Joaquín Escobar Pacheco” en la Comunidad de Guariquen, Municipio Benítez Estado Sucre. Para ello se considero la situación problemática en cuanto a la planificación que realizan los docentes para impartir clase en el área de matemática, ya que las estrategias utilizadas no son lasmás adecuadas para trasmitir los contenidos a los alumnos. La investigación tuvo como objetivo general determinar la importancia de la planificación de estrategias para la enseñanza de la matemática en el 5to grado sección “U” de la Escuela Bolivariana “José Joaquín Escobar Pacheco” Se aborda la misma considerando algunas definiciones y antecedentes previos a esta investigación que sirvieron deapoyo para ampliar el conocimiento sobre la temática, como es el caso de la definición de planificación sustentada por Ander Egg (citado por Quintero, 2002) donde se extrae que esta es una acción donde se diseñan actividades para estimular al alumno en el aprendizaje, y estrategia sustentada por Chacón (1979) afirmando que es un conjunto de métodos y materiales organizados para el logro deobjetivos. Metodológicamente hablando este estudio se enfocó en una investigación de tipo documental basado en un estudio descriptivo y diseño bibliográfico, enfocando fuentes de información secundaria llegando a la conclusión que la planificación influye de manera positiva ya que ayuda a mejorar la calidad de enseñanza y aprendizaje en el área de
AGRADECIMIENTO

A Dios todo poderoso por haberme creadoy darme las fuerza necesaria para el logro de esta meta.
A mi familia por su apoyo, en especial a mis hijos por entender los momentos de ausencia.
A la Misión Sucre por abrirme las Puertas y haberme acogido darme la oportunidad de la culminación de esta carrera.
A mis compañeros de estudios por su cariño, compresión y apoyo

Gracias a todos

Dios los bendiga.DEDICATORIA

A mis hijos quienes me inspirado el deseo de seguir adelante con mis estudios y así poder guiarlo y orientarlos en la adquisición de sus aprendizajes.
A mis padres que son las personas mas importantes en mi vida, Fortuna Zabala Y Gregorio Subero, gracias a ellos que me dieron la vida, y me han apoyado en todo principalmente para que estudiara y sea una persona con muchos éxitos, lesagradezco mucho por sus buenos consejos e inculcar en mi los más bellos valores para mi formación personal y espiritual.

A mis hermanos, por ayudarme y guiarme por un buen camino.

A mis amigos y amigas por estar siempre presente durante mis estudios






INTRODUCCION

La matemática como ciencia que se desarrolla a través de los números que confiere en su instrucción, la...