licenciado en educación







ACERCA DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES










El aprendizaje internalizado y asumido como proceso, ocurrente en un ser biopsicosocial, es aquel a través del cual se adquieren o modifican destrezas, habilidades, conductas, valores y conocimientos entre otros, como resultado del estudio, la instrucción, la experiencia, el razonamiento y la observación. De allí queel aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en los seres humanos y al mismo tiempo una de las mas complejas. Por esa razón esta relacionado con distintos modelos, enfoques o teorías entre las cuales destacan, el enfoque cuantitativo y el cualitativo. Teorías conductuales o constructivistas. Aprendizaje memorístico, por observación, por descubrimiento o aprendizajesignificativo entre otros. Es decir, una diversidad de concepciones y descripciones que interpretan y se aproximan a explicar la acción de aprender.

Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje, como se ha dicho anteriormente. El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Este debe estar orientadoadecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado. El aprendizaje es el proceso mediante el cual se adquiere una determinada habilidad, se asimila una información o se adopta una nueva estrategia de conocimiento y acción, dependiendo del contexto donde se desenvuelva la persona y para darle respuestas a los problemas que se le presenten en el mismo.

Lo anteriormente planteadodebe ocurrir “formalmente” en la escuela. Dado que la escuela es la institución donde la formación se plantea de forma organizada y sistemática y donde, el proceso de enseñanza-aprendizaje, se lleva a cabo por profesionales preparados específicamente para ese fin. Además, en la escuela, la formación se lleva a cabo en un medio social por lo que la escuela es el agente socializador más importante. De allí entonces que es en la escuela donde se debe prestar especial atención al proceso de enseñanza-aprendizaje del discente. En contraste con la educación conductista, depositaria, memorística y bancaria, que todavía se practica, surge la necesidad de prestar especial atención a como aprende el estudiante. Cual es su estilo de aprendizaje. Cuando hacemos referencia al el término estilo deaprendizaje. Queremos referirnos al hecho de que cada persona utiliza su propio método o estrategias a la hora de aprender. Aunque las estrategias varían según lo que se quiera aprender, cada uno tiende a desarrollar ciertas preferencias o tendencias globales, tendencias que definen un estilo de aprendizaje. Se habla de una tendencia general, puesto que, por ejemplo, alguien que casi siempre esauditivo puede en ciertos casos utilizar estrategias visuales.

Cada persona aprende de manera distinta a las demás: utiliza diferentes estrategias, aprende con diferentes velocidades e incluso con mayor o menor eficacia incluso aunque tengan las mismas motivaciones, el mismo nivel de instrucción, la misma edad o estén estudiando el mismo tema. Es entonces cuando la escuela y específicamentedentro de esta el docente debe internalizar que cada estudiante utiliza su propio método o estrategia a la hora de aprender. Cada estudiante tiene su propio estilo y estrategia particular de aprendizaje, velocidad, características y eficacia al aprender.

Donde el docente considere las condiciones físico ambiental del espacio y/o aula de clase: luz, temperatura, sonido. Preferencias de contenidos,áreas y actividades, por parte del estudiante. Tipo de agrupamiento: se refiere a si el estudiante trabaja mejor individualmente, en pequeño grupo o dentro de un grupo clase. Estrategias empleadas en la resolución de problemas por parte del estudiante. Los niveles de atención en una actividad nueva y/o en actividades de retroalimentación. Los materiales que busca o requiere para solucionar...