licenciado en educacion fisica

TEORIA Y DISEÑO CURRICULAR
El término curriculum asimiló ambos sentidos (estructura y secuencia), al combinarlos se obtiene la noción de totalidad y de secuencia ordenada de estudios.Las ideas sobre el curriculum no son universales; es un producto de la historia humana y social, así que cambia de acuerdo con las transformaciones e innovaciones en las ideas, el diseñocurricular; entendido este, como un proceso de planificación, organización y selección de los contenidos, recursos, materiales y procesos para la enseñanza-aprendizaje.
El diseño curricular esuna labor muy minuciosa que requiere para su elaboración de la participación de expertos, docentes, de la institución educativa y del sector social y productivo para que en conjunto sepuedan determinar las necesidades educativas y de formación que den respuesta a las necesidades de la sociedad actual y permitan la incursión del alumno a la vida cotidiana y laboral.
Dichapropuesta ha de ser elaborada bajo ciertos lineamientos que permitan determinar: el modelo educativo, los objetivos generales, la estructura conceptual del plan curricular (organización,secuencia, temporalidad, etc.), el proceso de enseñanza-aprendizaje y las formas de evaluación bajo los cuales se han de elaborar los planes y programas de estudio que posteriormente seimplementaran (desarrollo curricular).
El diseño curricular ha de ser abierto y flexible, asimismo ha de guiar de manera clara el proceso de instrucción.
Finalmente puedo concluir que el DiseñoCurricular proporciona información de las intenciones educativas y la forma en cómo se hay de llevar acabo y como se han de evaluar. El Diseño Curricular es la pauta que define y orienta elproceso de enseñanza-aprendizaje con bases sólidas que permitirán la consecución de los objetivos y metas instruccionales respondiendo así a las demandas de la sociedad actual.